2024年贵州省黔西南布依族苗族自治州兴仁县中级社会工作者考试《社会工作综合能力》模拟试题含解析.docx 立即下载
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2024年贵州省黔西南布依族苗族自治州兴仁县中级社会工作者考试《社会工作综合能力》模拟试题含解析.docx

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2024年贵州省黔西南布依族苗族自治州兴仁县中级社会工作者考试《社会工作综合能力》模拟试题含解析

第1题:单选题(本题1分)
社区工作者小周在动员群众参与社区事务时,其中一位群众以自己能力不够为由拒绝参与。此时,小周的做法不适宜的是()。
A.告知该群众已经有熟识的邻居参与了进来
B.告知该群众大家在一起互相学习可以慢慢取得进步
C.考虑到参与社区事务的确需要一定的能力,因而放弃动员该群众
D.向该群众说明很多人已经通过参与社区事务获得了能力的提升

第2题:单选题(本题1分)
社会工作者小王在工作过程中常设身处地为他人着想,和服务对象建立积极和良性的沟通交流关系。这体现了社会工作价值观的()方面。
A.注重服务中人与人之间关系的重要性
B.服务大众
C.待人真诚和守信
D.强调服务对象个人的尊严和价值

第3题:单选题(本题1分)
生态系统理论非常注重将服务对象置于生活环境中去解决问题。下列说法中,符合生态系统理论的是()。
A.个人问题的根源在于环境的压迫
B.对个人而言宏观系统是恒定不变的
C.个人能够与环境形成良好的调适关系
D.个人对外在环境的错误理解是问题的根源

第4题:单选题(本题1分)
社会服务机构每年都要进行()工作,然后将已核实的财政报告提交上级主管部门,或者以机构的年报出版,或者在机构的网站上公布。
A.预算
B.财务控制
C.审计
D.会计系统和记录

第5题:单选题(本题1分)
中学生小珠在学校结交了几位爱玩剧本杀的同学,一放学就和他们去玩剧本杀玩到天亮,甚至晚上不回家并开始逃学。社会工作者在了解情况后,分别联系了小珠的父母和班主任老师,从家庭和学校两个方面入手来帮助小珠,社会工作者做法的理论依据是()
A.精神分析理论
B.认知行为理论
C.生态系统理论
D.存在主义理论

第6题:单选题(本题1分)
单亲妈妈郭女士独自抚养15岁的女儿。女儿的叛逆心理较为严重,越来越不听她的话。最近郭女士又因为单位效益不好而失业,不知将来如何生活,失去了信心。为此,她向社会工作者小陶求助。依据存在主义理论,小陶恰当的做法是()
A.引导郭女士正视生活困难,重新理解这段经历的意义
B.建议郭女士忘却痛苦的经历,着眼未来开始新的生活
C.协助郭女士分析困难的处境,评估其情绪和认知状态
D.劝说郭女士树立生活的信心,把握机会重新建立家庭

第7题:单选题(本题1分)
小张夫妇因夫妻关系紧张向社会工作者小李求助。小李与他们面谈后发现,小张夫妇因工作早出晚归,孩子放学后没人管,两人经常指责对方不负责任。因此,小李向他们建议,孩子放学后可以到社区的青少年中心接受托管服务。根据上述内容,小李除了扮演服务提供者的角色外,还扮演了()的角色。
A.倡导者
B.支持者
C.研究者
D.管理者

第8题:单选题(本题1分)
根据团队在社会服务机构中的不同(),团队结构可以分为问题解决型团队和跨专业团队。
A.性质
B.位置
C.领域
D.作用

第9题:单选题(本题1分)
社会工作研究者通过对大量实务的研究发现,个案工作的ABC理论在我国传统文化的影响下存在一些应用方面的问题,社会工作研究者因此总结一些应用技巧,指导实务工作者在运用过程中进行局部修正以充分发挥理论的指导效果。这是社会工作研究()的作用。
A.改善社会工作实践
B.建设社会工作理论
C.推进社会福利正义
D.治疗和预防社会问题

第10题:单选题(本题1分)
社会工作者萧寒在提供服务过程中感觉自己的实务经验不足,很多问题不知道如何最佳处理,因此非常焦虑。其督导老张给予其关怀和支持,协助其克服焦虑的情绪。本案例中,萧寒的压力主要来自()。
A.服务对象的压力
B.工作的压力
C.服务机构的压力
D.社会对社会工作认识的压力

第11题:单选题(本题1分)
社会工作价值观是一整套用以支撑社会工作者进行专业实践的哲学信念。在社会工作实务中,所谓接纳是指()。
A.认同服务对象的价值观
B.对服务对象的价值观不作评判
C.对服务对象所说的任何话不加质疑
D.尊重和包容服务对象

第12题:单选题(本题1分)
认知行为治疗模式下,面谈的次数根据服务对象问题的复杂程度而定,一般为()。
A.5~10次
B.5~20次
C.10~20次
D.20~30次

第13题:单选题(本题1分)
社会工作者老李对“乡村学校住校学生睡前故事干预项目”的效果进行研究,发现该项目的实施不仅有效改善了乡村学校住校学生的睡眠状况,还提升了住校学生对校园欺凌行为的敏感性。对社会工作机构而言,该研究的间接功能是()。
A.该研究可以推动普惠型儿童福利制度的发展
B.该研究可以丰富青少年抗逆力理论的适用性
C.该研究可以预防乡村学校校园欺凌行为发生
D.该研究可以优化乡村学校住校学生管理制度

第14题:单
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