2024年黑龙江省双鸭山市尖山区中级社会工作者考试《社会工作综合能力》模拟试题含解析.docx

2024年黑龙江省双鸭山市尖山区中级社会工作者考试《社会工作综合能力》模拟试题含解析

第1题：单选题(本题1分)
社会工作者小张推动某公司十多个青年员工成立自助小组，并以开放、平等的原则开展小组工作，通过小组活动促使组员在小组中得到成长，增强社会功能，提升发展能力，小张运用的小组工作模式是（）。
A.治疗模式
B.社会目标模式
C.任务中心模式
D.互动模式

第2题：单选题(本题1分)
小刘是一名有“网瘾”的初二学生，由于成绩差，给班里拖后腿，老师将他的情况介绍给学校社会工作者。驻校社工根据小刘的情况制订了一套克服“网瘾”的行动计划，可小刘觉得计划任务太重，经过半个多月，效果仍然不佳。这个案例启示我们，在实施助人活动时要注意（）。
A.服务计划要经过老师的同意
B.询问服务对象身边的人
C.促进服务对象发展
D.与服务对象互动及合作

第3题：单选题(本题1分)
下列说法中，符合精神分析理论的是（）。
A.潜意识对人的行为几乎没有影响
B.本我随时间与经验的改变而逐渐发展成长
C.防卫机制是超我为了清除不愉快情绪体验所采取的方法
D.人的欲望在心理发展的不同阶段以不同的方式获得满足

第4题：单选题(本题1分)
小明是小学一年级的学生，他的班主任向学校社会工作者反映，小明最近在班上的表现突然变差，经常无缘无故地大力推搡其他同学，学校社会工作者向其他老师和同学了解情况后，得知小明最近在学校并没有遭受老师批评或同学欺负的经历，决定对小明进行家访，了解他家里近期是否发生了什么变故，学校社会工作者做出这一决定的根据是()。
A.认知行为理论
B.增强权能理论
C.存在主义理论
D.生态系统理论

第5题：单选题(本题1分)
服务对象：“其实，我也知道打孩子没用。俗话说‘棍棒之下出孝子’，说实在的，这也是老黄历了。现在的小孩子根本不吃这一套……”社会工作者:“你知道没用，但还是管不住自己的手，你想过是什么影响了你吗？你想过要改变吗?”上述对话中，社会工作者运用的个案工作技巧是（）
A.对质
B.同理
C.澄清
D.忠告

第6题：单选题(本题1分)
陈方平时幽默开朗，但是一旦面对正式场合，就变得沉默寡言，甚至说话结巴，社会工作者邓杰通过与陈方的交谈了解到，陈方害怕在重要场合说错话，会被人嘲笑，邓杰决定先让陈方接受这样的观点：说话时难免犯些小错误，不必过分在意。邓杰的这一策略主要依据了（）。
A.精神分析理论
B.存在主义理论
C.社会支持理论
D.认知行为理论

第7题：单选题(本题1分)
妮妮今年5岁，每次家里来客人的时候她都会主动和客人打招呼，并勇敢地在客人面前表演节目。依据埃里克森的人类发展阶段论，妮妮在这一阶段的任务是（）。
A.发展自我同一性
B.不断尝试新的事物，克服内疚，建立自信心
C.学习重要的知识、技能和生存技巧，勤奋感超越自卑感
D.在怀疑和羞怯中发展独立性

第8题：单选题(本题1分)
赵某经历几次求职失败之后，认为自己天生就是没有用的人，找不到工作。这种认识属于（）。
A.绝对化
B.普遍化
C.抽象化
D.完美化

第9题：单选题(本题1分)
平卡斯和米纳罕将人们生活于其间的社会环境分为几种不同类型，社区组织属于（）。
A.非正式系统
B.原生系统
C.正式系统
D.社会系统

第10题：单选题(本题1分)
社会工作者利用家访、教育讲座等形式，为社区居委会选举做准备。引导居民认识和关心居委会的功能，正确行使权利，履行义务。社会工作者运用的是（）。
A.组织技巧
B.支持技巧
C.策划技巧
D.动员技巧

第11题：单选题(本题1分)
社会工作者小顾在某异地安置社区开展服务，他发现多数孩子的父母都在附近的制造业工厂上班。工作强度大且经常加班，几乎没有时间和精力关心子女成长。不少孩子初中毕业后没能升学，无所事事，经常在社区聚众滋事，打架斗殴，破坏公物。针对这情况小顾设计了一个服务社区青少年的方案。根据方案目标，小顾制定了若干行动策略。下列策略中，最符合“可接受性”指标的是（）。
A.开展兴趣小组，发现青少年的潜在能力
B.组织志愿服务，培育青少年的公益精神
C.提供亲职课程，教导家长亲子沟通的技巧
D.链接辖区资源，为家长提供职业技能培训

第12题：单选题(本题1分)
在马斯洛的需要层次论中，处于最高层次的需要是（）。
A.生理需要
B.自我实现的需要
C.归属与爱的需要
D.尊重的需要

第13题：单选题(本题1分)
医务社会工作是指在()实施的社会工作。
A.围绕医务人员开展的社会工作
B.围绕病人开展的社会工作
C.医生开展的社会工作
D.在医疗、卫生、保健方面实施的社会工作

第14题：单选题(本题1分)
早期父母离婚的经历，使小冯对婚姻生活一直很抗拒。虽然小冯与女朋友相恋多年，也很希望给她幸福，但一