2022虎门销烟教案3篇.docx

2022虎门销烟教案3篇虎门销烟教案3篇作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的虎门销烟教案3篇，欢迎大家分享。虎门销烟教案篇1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课的生字，另有两个多音字要掌握，理解并熟记由生字组成的词语。3、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。教学重、难点：通过阅读末段，体会虎门销烟的伟大意义。教具准备：《鸦片战争》录像、《虎门销烟》课件、网络教学时间：两课时第一课时教学内容：初读课文教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字，另有两个多音字要掌握，理解并熟记由生字组成的词语。教学重点：1、理解词语2、能正确流利有感情地朗读课文。教具准备：小黑板;字词卡片等。教学过程：一、课前准备：观看《鸦片战争》二、谈观后感受自然导入师：这是一部老电影了，但我却是看了一遍一遍了，因为作为一名中国人，这段历史是永远不能忘却的。你们看完了以后，想说些什么呢?(生自由谈论。)师：影片中谁给你留下了深刻的印象?说说你的理由。(可自由谈，只要说出理由就行，相机激发学生的爱国情，引出主人公林则徐)师：你们了解林则徐吗?先调动学生已知，大致说说对林则徐的认识，引导学生上网查询。然后师总结。三、初读课文，自学生字词1、选择自己喜欢的方式读，提醒：不动笔墨不读书。掌握生字词。出示要求：自读课文(1)借助拼音读准生字。(2)画出由生字组成的词语，想象它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。2、检查自学效果。(3)出示词语。鸦片欺侮盐巴虎门销烟历史装点顿时伟大壮举(4)指名读词，重点读准翘舌音、后鼻音。(5)解释词义，了解词语掌握情况。(6)分自然段指名试读课文，要求读准字音，读通句子。四、练习巩固1、描红。2、熟读课文。第二课时教学内容：精读课文教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。教学重点：认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。教具准备：小黑板;学生充分预习等。教学过程：一、复习导入二、精读课文1.虎门销烟是个怎样的事件?从课文中找一两个词语来说明。(引导学生读读文章的第一、第六自然段，首尾联系，理解“值得纪念”是不同寻常的意思，“伟大壮举”是指伟大的举动)(板书：伟大壮举)过渡：课文中说虎门销烟是“伟大壮举”，在“壮”下加“△”，“壮”在这个词中是什么意思?(雄壮、气势盛大)读读全文，找一找哪些句子能表现“壮”，将这些地方画下来、读一读，是不是能感悟到“虎门销烟”是一次“伟大壮举”。2.学习第二自然段。(1)你能从哪些地方体会到这一事件的“壮”?(2)读后交流。引导学生体会这一段以销烟前场面的隆重、壮观体现了事件之“壮”。①前来观看的人多而广，“男男女女”，“老老少少”，宽阔的海滩挤得“水泄不通”;除了百姓还有文武官员、外国商人。②隆重，虎门寨装点得“分外壮丽”，新搭起的礼台上“彩旗林立”;官员“身着朝服”。(板书：场面：壮观、隆重)(3)指导朗读。这一段我们应该怎样读?先让学生自读感悟，然后试读，教师根据学生读的情况，组织评议，教师适时点拨，然后再读，要求学生读出场面的壮观、隆重，特别提示要把描写人多、场面隆重的词语读好。3.学习第三至五自然段。(1)过渡：销烟前的场面是这样的壮观、隆重，可见虎门销烟是一次“伟大壮举”。接下来第三、四、五自然段写了这个“伟大壮举”的经过。默读第三至五自然段，用自己的话概括地说一说这三个自然段主要讲什么?(虎门销烟的经过)(板书：经过)让学生概括说说主要经过：下令、销烟、结果。(2)从“虎门销烟”的经过中，哪里看出“壮”?①指名读第三自然段中描写下令销烟情景的句子。让学生说一说哪些词句写出了事件的“壮”?从中能体会到什么?交流：“群情沸腾”、“礼炮轰鸣”反映人民禁烟的强烈愿望，林则徐“一声令下”，说明了中国人民禁烟的坚强决心，这些词语都写出了事件之“壮”。指导诵读：抓住上面这些词语进行诵读，让学生读出中国人民激昂奋发之情，读出气势，显示出“壮”来。先学生试读，再指名读，评价，指点，最后齐读。②指名读描写销烟方法的句子，边听边想：是分几步销烟的?(第一步：撒盐巴教师为主概括)(第二、第三步：抛鸦片、倒石灰让学生自己概括)(板书：撒盐巴抛鸦片倒石灰)自由读描写销烟方法的句子，看看课文用什么词表示这三步的先后顺序，并用“先……再……然后……”这几个词语复述工人是怎样销烟的。(板书：先再然后)指导