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鲸教学反思教学反思上完《鲸》这一课回忆起同学们那生动有趣的“鲸的自述”我非常激动。激动之余我也产生了一些感触。首先我觉得让学生掌握一定的学习方法有利于他们自学习惯的养成。在教学中我先重点指导学生学习课文的第四自然段让他们掌握一定的学习方法以便下面几个自然段的学习。实践证明这种方法是可行的学生乐在其中充分发挥了潜力真正做到了低耗高效。同样是这一课几年前我也上过用的是逐段讲解的方法不仅耗时而且低效。还有一点恰当地使用直观形象的教学手段可以激发学生的学习兴趣。这堂课上完之后还有不少学生围着我转要我再播放课件给他们看说是还看不过瘾。我想直观形象的教学不仅是低年级高年级学生也是很喜欢的。另外本文出现了一些常见的说明方法但对小学生来说显得较为陌生。由于这些说明方法在本文中的重要作用我便在适当的时机让学生初步认识。希望这对他们日后的学习有所帮助。值得一提的是学生在学完这一课后设计的有关鲸的小报真是让人叹为观止。他们在小报中介绍了抹香鲸、啮齿鲸、蓝鲸……可见他们对鲸兴趣浓厚课后查找了大量的资料对鲸的了解还真不少！这样的学习从课内延伸到课外效果的确不错。不过我也在反思《鲸》是一篇科普性较强的文章如何让学生更好地学习它既让学生学到有趣的动物知识又不失去语文学科的特性能否有更好的教法或学法让学生获益更多呢？内容概括：这篇介绍了关于《鲸》教学反思鲸希望对你有帮助！