试题-全国-2018_2018年秋九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气挑战自我试题 （新版）新人教版.doc

1课题3制取氧气小试身手1[基础题]实验室制取氧气不选用的是（）A．高锰酸钾B．氯酸钾C．空气D．过氧化氢2[基础题]下列反应是分解反应的是（）A．氧化钙+水氢氧化钙B．锌+稀硫酸硫酸锌+氢气3[基础题]在氯酸钾分解制氧气的反应中二氧化锰作催化剂。下列有关催化剂说法不正确的是（）A．反应前后化学性质不发生改变B．某些反应可使用不同的催化剂C．可以使反应产生更多的氧气D．反应前后质量不变4[提高题]实验室制取氧气，下列说法错误的是（）图2-3-9A．装置①可用于高锰酸钾制取氧气B．装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气C．装置③可用于收集氧气D．装置④可用于收集氧气5[提高题]我们刚刚学习了氧气的实验室制取方法，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质，图2-3-10是实验室常用的制取气体的装置。根据所学知识回答下列问题。图2-3-10（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是，所选用的发生装置是（填序号），用C装置收集氧气后，验满的方法是。（2）用过氧化氢溶液制取氧气的文字表达式是，所选用的发生装置是（填序号），选取的依据是。（3）通常情况下，甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气体，可选用上述装置中的收集。6[提高题]在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢迅速分解生成氧气和水。哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率？课外活动小组对此进行了更深入的探究。探究实验一：过氧化氢溶液的浓度对化学反应速率的影响。[请你设计]实验用品：试管、烧杯、热水、冷水、5%的过氧化氢溶液、15%的过氧化氢溶液。探究实验二：温度对化学反应速率的影响。直击中考7[红河中考]电解水生成氢气和氧气的反应为该反应属于（）A．化合反应B．置换反应C．复分解反应D．分解反应8[成都中考]实验室制取氧气，可供选择的实验装置如图2-3-11所示。图2-3-11（1）若用氯酸钾与二氧化锰加热制氧气，可选用A装置，其中的玻璃仪器有（填一种）。反应的文字表达式是；二氧化锰是反应的。（2）若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，应选择的气体发生装置是（填装置序号），在加试剂之前的操作是。（3）若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选择气体收集装置中的（填装置序号），理由是。9[北京中考]实验小组同学做了如下实验。图2-3-12（1）A中反应的文字表达式为，将带火星的木条置于a处，若观察到，说明已有氧气产生。（2）B中现象是量筒涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”，其原理主要是过氧化氢在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气。反应的文字表达式为。10[菏泽中考]实验室中常用分解过氧化氢来简便快速地制备氧气。某化学小组探究了外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气性质实验。[查阅资料]有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用。[实验探究1]探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果：各量取6mL5%的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管内，观察现象并记录如下：[实验探究2]探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：取10mL30%的过氧化氢溶液三份，将其中两份分别稀释为5%和15%的溶液，同时测定收集到100mL氧气所用的时间，（其他实验条件均相同）记录如下：[实验探究3]用上述收集的氧气与不同物质进行反应，其中有一固体能在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，该反应的文字表达式为。详解详析1C2C3C4C解析氧气的密度比空气的略大，应该用向上排空气法来收集。5(1)高锰酸钾eq\o(――→,\s\up7(加热))锰酸钾＋二氧化锰＋氧气A将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明已收集满(2)过氧化氢eq\o(――→,\s\up7(二氧化锰))水＋氧气B过氧化氢是液体，二氧化锰是固体，且反应不需要加热(3)D(或E)6探究实验一：过氧化氢溶液的浓度越大，过氧化氢分解的速率越快探究实验二：取一支试管加入3～5mL15%的过氧