试题-全国-2018_2018年秋九年级化学上册 第二单元 实验活动1 氧气的实验室制取与性质课后作业 （新版）新人教版.doc

1实验活动1氧气的实验室制取与性质课后作业1.将混有少量高锰酸钾的氯酸钾晶体装入试管中加热到不再产生气体为止，试管中的固体共有（）A.2种B.3种C.4种D.5种2.下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）3.实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是（）A.加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中B.先将导管口移入集气瓶，再开始加热C.收集O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片D.停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管4.下列关于催化剂的说法，正确的是（）A.催化剂能改变化学反应速率B.反应前后催化剂的质量改变C.催化剂能加快化学反应速率D.反应前后催化剂的化学性质改变5.如图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请你据图回答：（1）实验室制取氧气的一个文字表达式__________________。（2）硫在氧气中燃烧的现象是________________。Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是（写一条）__________________。（3）从利弊两方面举例说明氧气与人类生活的关系__________________。6.小明是一名“小马虎”，他在用髙锰酸钾制取氧气，并进行氧气性质实验时遇到了下列问题，请你帮他解决。（1）水槽中的水变成了红色，原因是__________________，你的改进措施是__________________。（2）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有看到“剧烈燃烧，火星四射”的现象，你认为实验失败的可能原因：（至少写两条）①__________________，②__________________。（3）写出实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式：__________________。7.如图是在实验室里制取气体可能用到的仪器，回答下列问题：（1）标号为A的仪器的名称是__________________；（2）将过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气：①该反应的文字表达式________________；②组装制取装置时，可选择所给仪器中的B、F、G、H和___________；③检验氧气是否收集满的方法是__________________。（3）上述组装的装置还可用于过氧化氢溶液和硫酸铜溶液（作催化剂）混合制取氧气，但不能用于加热高锰酸钾制取O2，此选择需要考虑_______________、反应条件和气体的性质。8.气体的制取和性质是初中化学知识的核心之一。下图是实验室制取气体的常用装置。请根据题意回答问题：（1）写出图中标有数字的仪器的名称：①__________________；②__________________。（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的发生装置应选用__________________（填标号，下同），写出该反应的文字表达式__________________。（3）若要收集较为纯净的氧气，最好选用__________________作为收集装置。（4）F是一种多功能装置，可用于集气、洗气等，若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体的体积，则气体应从__________________（填“a”或“b”）进入。9.根据下图回答问题：（1）写出仪器a，b的名称：a__________________，b__________________。（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气应选择发生装置__________________（填序号）。（3）用装置③来收集一瓶氧气，进气管口是__________________端，当气体从d端进入时，能收集密度比空气__________________（填“大”或“小”或“相等”）的气体。（4）若要收集20mL的氧气，应在装置③中装满水，同时还缺少的化学仪器是__________________。（5）实验室用装置②制取氧气时，试管口放一小团棉花的作用是__________________。实验活动1氧气的实验室制取与性质课后作业参考答案1.B解析：加热混有少量高锰酸钾的氯酸钾晶体到不再产生气体为止，说明高锰酸钾和氯酸钾已完全反应，试管中剩余的固体有锰酸钾、二氧化锰、氯化钾，故有三种。2.A解析：A.用高锰酸钾制取氧气，试管口加一小团棉花，试管口低于试管底部，外焰加热，图中装置正确；B.排空气法收集气体时，导气管应深入到集气瓶底部才能排尽空气，图中装置错误；C.用带火星的木条验满氧气时，木条只需伸到集气瓶口即可，图中装置错误；D.铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部应放一些水或沙子，以防止热的熔融物炸裂集气瓶，