双中创建“兰亭中学”汇报材料[大全5篇].docx

双中创建“兰亭中学”汇报材料[大全5篇]XX县区双盛初级中学创建“兰亭中学”汇报材料学校概况XX县区双盛初级中学始建于1969年。“5.12”大地震后，重建的新校园占地面积近19400平方米，校舍建筑面积7400余平方米。校舍、运动场所、教育教学设施、绿化等布局合理，已初具良好的育人环境。学校现有教学班12个，在校学生530余人，教职员工51人，其中中学高级教师5人。学校秉承“严勤、实朴、谦慎、健美”的教学理念，带领全体师生思辨、学习、探究、创新，使学校各方面工作在本市同类初级中学中名列前茅。书法教育，作为学校特色教育的重要载体，在教师与学生成长过程中，正在发挥着越来越显著的作用。创建优势1、灾后重建，京什携手引领兰亭双盛什邡是有着两千多年历史的川西历史文化名城，书法艺术渊源流长。1985年，XX县区委、市政府正式提出“文化强市”战略，大力普及写字教育，大兴书法艺术事业。历经20余年的蓬勃发展，什邡陆续形成了8个特色书法群体；成立了9所分布于城乡的写字实验学校，并常年开办初、中、高级书法培训班20余个；带动全市习书人口高达5万人，形成了以“青年书法沙龙为中坚创作骨干，国家级写字教育学校创建为书法群体基础”的金字塔式的发展模式。5.12大地震后，北京对口援建什邡。北京人民不仅给什邡建成了一流的硬件设施，还带来了文化智力支援，更让“北京精神”扎根在什邡的土壤中，使这片灾难的土地重生。在北京前指、北京书协、北京徐悲鸿中学初中部的支持关怀下，浸润于什邡古老而年轻的书香墨海中，双盛中学的书法艺术特色日益凸显。双盛中学于2006年4月成为全国写字实验学校，2010年12月成为XX县区书法艺术特色学校，2012年7月成为全国特色学校，2012年9月成为XX市书法教育优秀学校，2013年1月成为XX省校园文化特色学校。2、多层次的书法学习壮大学书队伍学校真正的特色是教师的特色，学校形成了有梯度的书法学习型队伍。目前，我校已有XX省书法家协会会员8人，XX市书法家协会会员16人，XX县区书法家协会会员23人。全校师生都加入到书法学习中来，建成的与书法相关的校园文化社团有乐群书社、青江红叶女子书艺沙龙、白鱼河篆刻社、学生书艺沙龙4个。3、书法双盛倍受社会关注我校师生对书法的执着感染了许多艺术家和社会团体。学校与XX县区书协紧密联系，协助XX县区文联、XX县区书协为帐篷学校的孩子提供书法学习的用具及师资，与灾区的孩子度过了难忘的岁月。“书法入帐篷，笔墨慰惊魂”活动情况在《书法报》刊载。XX县区书协组织的“书法酬军”活动、什邡书法界“追思、感恩、奋进”5.12周年主题现场书艺活动在双中进行，《当代书法网》报道了这两次活动。XX省政协、北京“尚学路上”与学校建立了长期的文化建设联系。中书协、XX省书协、中书协培训中心、北京援什前线指挥部、北京徐悲鸿中学初中部、北京二十四中等单位多次到学校指导工作。徐兴洪校长当选为XX省书法教育专业委员会理事和XX市书法教育专业委员会主任。XX市书法教育现场会在我校召开，XX省书法骨干教师培训会到我校参观学习，亚洲主流媒体（俄罗斯、日本、韩国、印度、菲律宾等国）到校参观采访。《什邡教育》《什邡报》《川西印象》《德阳教育》《德阳日报》《教育导报》《四川日报》《北京日报》《中国艺术报》《中国教育报》《中国语言文字报》《中国书法学报》《现代教育报》《教育策划与管理》等报刊和各级电视台对我校的书法活动进行过报道。经常有来自省内外（甘肃、江西、山东、江苏、云南、台湾、成都、绵阳）的书法爱好者、教育工作者、文化人士到校考察、交流。4、书法育人与丰富的校园文化活动相得益彰在书法的引领下，各种校园文化团体如雨后春笋般涌现出来。真正做到教师发展当先，并以教师的发展来影响学生，全面推进素质教育，切实培养具有人文内涵的能做人、会做事的中学生。工作概况一、高度重视健全机构XX县区委市政府高度重视创建工作，市委书记李卓，市长徐光勇，宣传部长殷萍等领导多次到校调研书法教育和校园文化建设。市教育局成立了以局长陈川儒为组长的创建工作领导小组，并多次召开会议，认真制定了创建工作方案。二、重视师培壮大队伍学校形成了有梯度的书法学习型队伍。徐兴洪校长参加了中国书法培训中心导师工作室的培训学习；刘兴无、龙军、郭应华、白华东四位老师参加了中国书法培训中心的函授、面授学习；欧明松、谢应刚等老师参加在郑州举办的国展冲刺班的培训；有6位教师参加了XX市书协举办的XX市首届书法培训班的学习；还有80%的教师共100多人次分批参加了XX省书法家协会在雅安、广元、资阳、绵阳、新都举办的书法临贴培训班的学习。三、建好阵地引领方向在书法的引领下，学校还成立了天雨流芳文学社、进益读书会、红叶舞蹈队、红叶十字绣、扎染泥塑民间工艺组、国学七人组、教师太极队、