试题-全国-2018_2017-2018九年级化学上册 综合训练 基本实验技能 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究、蜡烛及其燃烧的探究天天练(无答案)(新版)新人教版.doc 立即下载
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试题-全国-2018_2017-2018九年级化学上册 综合训练 基本实验技能 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究、蜡烛及其燃烧的探究天天练(无答案)(新版)新人教版.doc

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1对人体吸入的空气和呼出的气体的探究、蜡烛及其燃烧的探究一、单选题(共7道,每道10分)1.用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为()①在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好,然后取出集气瓶正放在实验桌上②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽中③将集气瓶盛满水,用玻璃片先盖住瓶口的一小部分,然后推动玻璃片将瓶口全部盖住④将饮料管小心地插入集气瓶内,并向集气瓶内缓缓吹气,直到集气瓶内充满呼出的气体A.①②③④B.③②④①C.②③①④D.④③①②2.对人体呼出气体中氧气、二氧化碳、水蒸气的含量和吸入空气中各成分含量进行比较,正确的是()A.氧气增加,二氧化碳减少,水蒸气减少B.氧气减少,二氧化碳增加,水蒸气增加C.氧气增加,二氧化碳增加,水蒸气减少D.氧气减少,二氧化碳减少,水蒸气增加3.关于探究人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同的实验,下列方案不正确的是()A.欲收集人体吸入的空气样品,可将空的集气瓶正放在桌面上,并用玻璃片盖住瓶口B.欲证明人体吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳的含量不同,可分别向一个盛有空气的集气瓶和一个盛有呼出气体的集气瓶中,各滴入几滴澄清石灰水,振荡C.欲证明人体吸入的空气和呼出的气体中氧气的含量不同,可分别将带火星的木条伸入盛有空气和呼出气体的集气瓶中D.欲证明人体吸入的空气和呼出的气体中水蒸气的含量不同,可取两块干燥的玻璃片,对着其中的一块呼气4.下列关于蜡烛燃烧的说法中错误的是()A.蜡烛在空气中燃烧时发出黄白色火焰,放出热量B.蜡烛燃烧的同时也发生了熔化,说明此过程中既有化学变化,又有物理变化C.将冷的白瓷片放置在蜡烛的火焰上,可以得到少量炭黑D.用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟,白烟不能重新燃烧5.下面是某同学对蜡烛及其燃烧实验中一些现象的解释或得出的结论,其中说法错误的是()A.固体蜡易受热熔化成蜡油是由于蜡的熔点较低B.切一段蜡烛放入水中,蜡烛漂浮在水面上,说明蜡烛的密度比水小C.把一根火柴平放在蜡烛的火焰中,约1秒后取出,可观察到火柴放置在外焰部分被烧得最黑,说明外焰温度最高D.在蜡烛的火焰上方罩个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯,澄清石灰水变浑浊,可推测蜡烛燃烧后生成了CO2和H2O6.蜡烛(足量)在如图1密闭装置内燃烧至熄灭,用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列判断错误的是()A.蜡烛燃烧前装置内只有氧气B.该实验说明蜡烛燃烧消耗氧气C.氧气浓度小于一定值时,蜡烛无法燃烧D.实验后向装置内倒入澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊7.小明、小鹏和小芳三位同学在一起探究蜡烛燃烧,他们将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃。他们认为导管里一定有可燃性气体,气体成分可能会是什么呢?小明认为可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO(石蜡不完全燃烧生成CO,CO燃烧生成CO2);小鹏认为可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气;小芳认为可能上述两种情况都有。他们设计了一个简单的实验方案:换一根较长的导管,并用湿毛巾包住导管,然后在另一端做点火实验。下列说法不正确的是()A.三位同学的猜想均是合理的B.用湿毛巾包住导管的原因是湿毛巾可以起到冷凝作用C.如果长玻璃导管中没有明显现象,导管口有火焰,则小明的猜想是正确的D.如果长玻璃导管中有凝固的石蜡,导管口有火焰,则小鹏的猜想是正确的二、填空题(共1道,每道30分)8.人体通过肺与外界进行气体交换,吸入空气中的氧气,排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳除了空气中原有的,是否含有人体代谢的最终产物?为了证实这个问题,有人设置了如图装置进行了探究(澄清石灰水可以吸收和检验二氧化碳):(1)人吸气时应将活塞A____(填“打开”或“关闭”),活塞B____(填“打开”或“关闭”)。(2)人呼气时应将活塞A____(填“打开”或“关闭”),活塞B____(填“打开”或“关闭”),此时可观察到Ⅱ瓶内的现象是澄清石灰水变浑浊。(3)Ⅰ瓶所装试剂的作用是____(填“吸收”或“检验”)空气中的二氧化碳,Ⅱ瓶所装试剂的作用是____(填“吸收”或“检验”)呼出气体中的二氧化碳。将上述操作反复进行,能证明呼出的气体中有人体代谢产生的二氧化碳。
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