试题-江苏-2015_江苏省溧水县孔镇中学九年级化学上册《第二单元 我们周围的空气》练习2（无答案）（新版）新人教版.doc

1我们周围的空气1，在化学反应里能，而本身的和在化学反应没有发生改变的物质叫做催化剂。催化剂在的作用叫催化作用。二氧化锰对双氧水有催化作用，对双氧水的催化也有催化作用。2，选择类似高锰酸钾制氧气的发生装置的原因是。选择类似过氧化氢制氧气的发生装置的原因是。。密度比空气用向排空气法，于水用排水法收集密度比空气用向排空气法NH3只能用向排空气法CO、（NO）只能用。3，工业上制O2的方法是：，原理：利用N2、O2的不同，先被蒸发，余下的是液氧（贮存在色钢瓶中）。4、写出有关反应的现象有关化学方程式：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩学生活动一：氧气的制取1：从安全、环保、节能、简便等方面考虑实验室制取氧气的最佳方案是（）氯酸钾受热分解B.过氧化氢溶液分解C.分离液态空气法D.高锰酸钾受热分解2、请根据下列实验装置图回答有关问题：（1）请写出标号仪器的名称：①，②。（2）实验室选用B、D装置制取O2，反应的化学方程式是；（3）选择发生装置B和收集装置（选填序号）可用于实验室制取较为干燥的CO2，对应的化学方程式是；若将发生装置由B改为F，其优点是。若将收集装置改用右图G所示医用塑料袋，则气体导入端为（填“a”或“b”）。（4）用右图H所示的矿泉水瓶进行对比实验，可以证明CO2与NaOH溶液确实发生了反应，应做的对比试验是。3、根据图回答问题：（l）用过氧化氢制取氧气的化学方程式为，收集较纯净的氧气最好选用的装置（填字母，下同）。（2）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，所选用的发生装置是，反应的化学方程式为。ab（4）下图所示装置有多种用途，下列说法不正确的是。A．除去氧气中的水蒸气——瓶内盛放浓硫酸B．检验二氧化碳气体——瓶内盛放氢氧化钠溶液C．用排空气法收集氢气——气体从装置的b端通入D．用排水法收集氧气——瓶内先装满水，气体从b端通入4、请根据下图填空。（1）实验室用装置A制取氧气时，所需药品是（填化学式）；用E装置收集氧气的适宜时机是。（2）用C和D装置制取二氧化碳气体，C装置的导管口应与D装置的导管口（填“a”或“b”）相连，写出该反应的化学方程式。（3）D装置还可用作其他用途。如将氢气中混有少量的氯化氢气体除去，可在D中盛放溶液。学生活动二、催化剂1、在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢迅速分解生成氧气和水。哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率？课外活动小组结些进行了更深入的探究：请你设计：实验用品：试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液探究实验一：温度对化学反应速率的影响实验步骤现象结论温度越高，过氧化氢分解的速率越大甲小组有如下实验设计方案，完成下表。实验编号实验目的温度催化剂浓度甲组实验Ⅰ探究对H2O2分解速率的影响25℃二氧化锰10mL2%H2O2甲组实验Ⅱ25℃二氧化锰10mL5%H2O2⑷甲、乙两小组得出如图数据。①甲组实验得出的数据可知：浓度越大，H2O2分解速率;②由乙组研究的酸、碱对H2O2分解影响因素的数据分析：相同条件下,H2O2在（填“酸”或“碱”）性环境下放出气体速率较快；乙组提出可以用BaO2固体与硫酸溶液反应制H2O2（已知还生成另一种物质），其化学反应方程式为；支持这一方案的理是。学生活动三、化学方程式某兴趣小组用图10所示流程制取氧气（反应原理：2KClO32KCl+3O2↑），并回收提纯氯化钾和二氧化锰。回答下列问题：（1）根据化学方程式计算，理论上可制得氧气的质量是多少？（计算结果精确到0.1g）解：（2）在回收提纯的过程中需要控制水的用量，原因有（填标号）。A.提高实验效率B.保证固体1全部溶解C.节约能源（3）①写出图11中仪器a、b的名称：A，b。②步骤Ⅱ中的操作m应选择图11中（填“甲”或“乙”）装置，该操作中玻璃棒的作用是。③步骤Ⅲ中用酸化的硝酸银（AgNO3）溶液检验洗出液中是否含有氯化钾，该检验方法的原理为（用化学方程式表示）。（4）实验结束后，称得回收到的氯化钾的质量比理论值小，可能的原因有（写一点）。