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【优化探究】2012高考化学二轮复习第2部分第1讲选择题题型分析与解题技巧课件.ppt

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第二部分题型专项突破第1讲选择题题型分析与解题技巧一、掌握选择题的常用解法解选择题时切不可掉以轻心,要注意增强推敲意识,深入思考,反复分析比较,认真审题,克服思维定势和错误的潜在假设,不要想当然凭感觉去找答案,以减少失误。同时也要正确选用合适方法,这样可达到省时、省力、易对的效果。主要方法有:1.淘汰法:这种方法就是将题目所提供的选项,根据题目给出的条件,运用比较、分析、归纳、推理等思维方法逐一进行判断,凡不符合题干所给条件的就淘汰掉,最后得出正确答案。若能很好地掌握和运用淘汰法解选择题,就能达到事半功倍的效果。此方法常常用于解答概念、原理类选择题,也常用于解答组合型选择题。2.观察法:有些试题在推理或计算都很繁杂时,可通过发掘其本质或内在联系,再通过观察比较得到答案。3.信息转化法:对于某些选择题,由于情境比较陌生或内容比较烦琐,可通过思维转换,将题示信息转化为自己比较熟悉的、便于理解的形式,从而变陌生为熟悉,化难为易,迅速求解。此方法常常用于解答实验类和规律类选择题。4.分析推理法:根据题目的已知条件,运用化学的相关原理进行分析、推理得出结论。此方法常用于解答原理类、计算类、图表类选择题。5.守恒法:守恒思想贯穿着中学化学的始终,守恒法的灵活运用能够简化解题过程,从而快速准确地解答题目。(1)电荷守恒:在溶液中阳离子所带正电荷总数等于阴离子所带负电荷总数,溶液呈电中性。该法常用于计算溶液中已知多种离子的物质的量(或浓度)来计算某一离子的物质的量(或浓度)、比较盐溶液中离子浓度大小等。(2)电子守恒:氧化还原反应中,氧化剂得电子总数等于还原剂失电子总数,得失电子守恒。该法常用于氧化还原反应、原电池、电解池的计算等。(3)元素(物料)守恒法:在一些复杂多步的化学反应过程中,虽然发生的化学反应多,但某些元素的物质的量始终没有发生变化,整个过程中元素守恒。该法常用于复杂多步反应的计算或判断溶液中离子浓度关系等。6.关系式法:对于多步进行的连续反应,尽管每一步反应都是各自独立的(反应条件和装置可能不同),但前一个反应的产物是后一个反应的反应物。可根据中间产物的传递关系找出原料和最终产物的关系式,由关系式进行计算会带来很大的方便,且可以保证计算结果的准确性。[特别提醒]对于计算型选择题,不要见数就算,此类题多数往往不用计算,而利用分析推理的方法就可求出答案。二、明确选择题的常见陷阱在选择题中,命题者为了更好地考查考生的思维能力,常在题中设置一些“陷阱”。倘若基础知识不扎实,考虑问题不全面,就会掉进“陷阱”。高考化学选择题中的常见“陷阱”主要有:1.概念陷阱:化学基本概念相当多,其命题陷阱主要是在概念的内涵和外延上或者适用条件上做文章,若概念混淆易掉进命题者的陷阱。所以对概念要理解透彻。把握概念的本质,吃准吃透每一个概念。可采用“抓特例、看条件、想关联”的方法突破。[典例](2010年高考大纲全国Ⅰ卷)下列叙述正确的是()A.某醋酸溶液的pH=a,将此溶液稀释1倍后,溶液的pH=b,则a>bB.在滴有酚酞溶液的氨水中,加入NH4Cl至溶液恰好无色,则此时溶液的pH<7C.1.0×10-3mol/L盐酸的pH=3.0,1.0×10-8mol/L盐酸的pH=8.0D.若1mLpH=1的盐酸与100mLNaOH溶液混合后,溶液的pH=7,则NaOH溶液的pH=11[解析]A项,对酸溶液进行稀释,氢离子浓度降低,pH增大;B项,酚酞的变色范围为8.2~10.0,当溶液恰好无色时,溶液pH刚刚小于8.2即可显示无色;C项,当溶液中酸的氢离子浓度较大时,计算时忽略水电离出的氢离子,当加入的酸的氢离子浓度较小时,计算溶液pH时则不能忽略水电离出的氢离子,当盐酸的浓度为1.0×10-8mol/L时,通常情况下,此时水电离出的氢离子为1.0×10-6mol/L,此时溶液的pH<7;D项,盐酸和氢氧化钠溶液混合后溶液显中性,则需要n(H+)=n(OH-),即c(H+)·V(H+)=c(OH-)·V(OH-),代入数据得c(OH-)=1.0×10-3mol/L,故氢氧化钠溶液的pH为11。[答案]D2.性质陷阱:化学主要是研究物质的性质和应用,每年的化学选择题中都涉及有关物质性质的题目。其命题陷阱重重,如类推陷阱、物质鉴别干扰陷阱与实际反应不相符合的陷阱等。可采用“抓实质、作比较、想差异”的方法予以突破。[典例](2011年高考山东理综)Al、Fe、Cu都是重要的金属元素,下列说法正确的是()A.三者对应的氧化物均为碱性氧化物B.三者的单质放置在空气中均只生成氧化物C.制备AlCl3、FeCl3、CuCl2均不能采用将溶液直接蒸干的方法D.电解AlCl3、FeCl3、CuCl2的混合溶液时阴极上依次析出Cu、Fe、Al[解析]A项,Fe、Cu对应的氧化物都是
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