试题-全国-2019_2019春九年级化学下册 第九单元 溶液 课题2 溶解度习题练 （新版）新人教版.docx

7课题2溶解度基础闯关全练拓展训练1.t℃时有一杯接近饱和的硝酸钾溶液,下列做法一定不能使其变为饱和溶液的是()A.恒温蒸发溶剂B.降低溶液的温度C.向溶液中加入硝酸钾固体D.向溶液中加入t℃时的硝酸钾饱和溶液2.(2018山东菏泽东明一模)下图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线,从图中获得的信息错误的是()A.t1℃时甲、乙、丙三者的溶解度相等B.甲的溶解度受温度的影响最大C.要使t1℃时甲的饱和溶液变成不饱和溶液可以采取升高温度的方法D.t2℃时,往100g水中加入90g甲,充分搅拌后得到190g甲的溶液能力提升全练拓展训练1.已知:在温度不变时,发生如下变化:甲溶液乙溶液丙溶液下列叙述中不正确的是()A.乙溶液不一定是饱和溶液B.丙溶液一定是饱和溶液C.乙和丙溶液可能都是饱和溶液D.将丙溶液再蒸发10g水,析出晶体的质量一定是5g2.根据表中的数据,回答下列问题。温度/℃020406080100溶解度/gNaCl35.736.036.637.338.439.8KNO313.331.663.9110169246(1)20℃时,称取31.6gKNO3固体加入盛有100g水的烧杯中,充分溶解形成的溶液是(填“饱和”或“不饱和”)溶液。(2)当KNO3中混有少量NaCl时,提纯KNO3所采用的方法为。三年模拟全练拓展训练1.(2018陕西西安高新一中八模,20,★★☆)40℃时,取等质量的a、b、c三种物质的饱和溶液于三个烧杯中,再分别蒸发同质量的水,将温度降到30℃,固体溶解情况如图1所示;图2为a、b、c三种物质的溶解度曲线,仔细读图,回答下列问题。图1图2(1)三种物质溶解度关系为b>a>c时的温度为t,则t的取值范围是。(2)烧杯甲里是物质的溶液,烧杯乙里是物质的溶液。(3)40℃时,烧杯里溶液中水量最少。2.(2017广西南宁第八中学一模,23,★★☆)甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示。请回答:(1)0℃时,三种物质中溶解度最大的是。(2)t2℃时,在盛有50g水的烧杯中加入35g甲物质,充分搅拌后所得溶液的质量是g。(3)将甲溶液由A点转变为B点,可采用的方法是(填一种即可)。(4)如下图,将放有固体X的试管放入烧杯中,然后向试管内加入液体Y,一段时间后丙溶液中有固体析出,则对应的X和Y物质是。A.氯化钠和水B.镁条和稀盐酸C.硝酸铵和水D.氢氧化钠和水五年中考全练拓展训练1.(2017浙江绍兴中考,5,★☆☆)某次蔗糖溶解实验过程如图所示,不考虑水分蒸发,下列判断错误的是()A.②中溶液是饱和溶液B.③中溶液一定是不饱和溶液C.②③中溶液的溶质质量分数不相同D.③中溶液的溶质质量大于②中溶液的溶质质量2.(2018广东中考,18,★★☆)下图为两物质的溶解度曲线。请回答:(1)50℃时Na2Cr2O7的溶解度为g,60℃时溶解度:Na2Cr2O7Na2SO4(填“<”“=”或“>”)。(2)在50℃时,把210gNa2Cr2O7饱和溶液降温到10℃,析出Na2Cr2O7g(假设不含结晶水)。核心素养全练拓展训练1.科学课中,采用如下实验探究气体在水中的溶解能力。(1)将注射器活塞拉到40mL刻度的位置,用橡胶塞封口,慢慢推动活塞,松手后观察到,说明该装置气密性良好。(2)轻轻开启一瓶汽水,用注射器吸出约13mL汽水,再用橡胶塞封口,慢慢地往外拉注射器的活塞,观察到液体中有大量无色气泡逸出。由此实验得出的结论是。2.下图是一个趣味实验,请参与实验并回答问题:将分液漏斗里适量的水加入大试管中,使足够量的氢氧化钠固体完全溶解后,能观察到的现象是;请解释产生上述现象的主要原因:。课题2溶解度基础闯关全练拓展训练1.答案D恒温蒸发溶剂,因溶剂减少而使不饱和溶液达到饱和;硝酸钾的溶解度随温度升高而增大,所以降低温度,可使接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液;加入一些硝酸钾固体能够使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液;由于原溶液处于不饱和状态,加入同温度下的硝酸钾饱和溶液后,溶液仍然处于不饱和状态。2.答案Dt1℃时,三种物质的溶解度曲线交于一点,所以在该温度下三种物质的溶解度相等;甲的溶解度曲线相对其他两物质更陡,所以受温度影响最大;要使t1℃时甲的饱和溶液变成不饱和溶液可以采取升高温度、增加溶剂等方法;t2℃时,甲物质的溶解度是80g,所以在100g水中加入90g甲物质时,有10g甲物质剩余,因此得到180g溶液。能力提升全练拓展训练1.答案D如果乙溶液是该温度下的饱和溶液,将丙溶液再蒸发10g水,析出晶体的质量是5g