学案-广东-2014_广东省河源市中英文实验学校九年级化学上册 第一单元 走进化学世界复习讲学稿（无答案）（新版）新人教版.rar

4走进化学世界复习目标：1．能区别化学变化和物理变化及化学性质和物理性质。2．能进行药品的取用、加热等基本实验操作，初步养成良好的实验习惯。3．通过具体的问题，认识到化学学习特点是关注物质的性质、变化过程及现象。模块一：自主学习（独立进行）学习内容摘记一．知识梳理1.化学变化和物理变化（1）什么叫化学变化？列举生活中常见事例3～4个。（2）什么叫物理变化？列举生活中常见事例3～4个。2.化学性质和物理性质（1）什么叫化学性质？列举2～3例。（2）什么叫物理性质？我们一般从哪些方面描述物质的物理性质。3.科学探究的一般步骤和方法是什么？二．反馈性练习1．下列变化中属于化学变化的是（）A.电灯泡通电后亮了B.矿石由块状碾成粉末C.煤炭在燃烧D.汽油在挥发2．下列关于各物质的叙述中，其中属于物质的化学性质的是（）A.铁在潮湿空气中生锈了B.石蜡受热会熔化C.铜绿加热后会变黑D.酒精挥发了3．下面一段关于碱式碳酸铜受热的描述中，分析下列①～⑥前画有横线的文字，判断它们属于A～E中的哪一种情况，请将正确答案的序号填入括号中：A.反应条件B.反应现象C.物质的化学性质D.物质的物理性质E.反应的结果给绿色粉末状的①（）碱式碳酸铜加热②（），绿色粉末逐渐变成黑色③（），管壁出现小水珠，同时，也有气体放出④（）。这是生成了氧化铜、水和二氧化碳⑤（）；说明碱式碳酸铜受热能分解出新的物质⑥（）。模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）研讨内容摘记【对子、小组研讨内容】1.固体药品的取用（1）粉末药品如何装入试管？（2）块状或颗粒装药品如何放入玻璃容器？2.液体药品的取用（1）怎样将细口瓶中的液体倒入试管中？（2）如何用量筒量取一定体积的液体，如何正确读出量筒内液体的体积数？3.给物质的加热（1）酒精灯的使用注意事项有哪些？（2）如何对试管中液体进行加热？造成试管炸裂的可能因素有哪些？4．仪器的连接（1）如何将玻璃导管、橡胶塞、胶皮管连接起来？（2）如何检查装置的气密性？【小组展示方案与建议】：1.根据展示题目在白板上写出简要的答案，并逐一进行解读；2.可根据实际情况给予“实验”操作演示（实验仪器自制），正确演示或错误演示均可。模块三：教师精讲精讲内容摘记精讲提纲：药品的取用⑴液体：一倒（放置）、二向（手心）、三靠（瓶口）⑵粉末状固体：（一斜、二送、三直立）⑶块状固体：（一横、二放、三慢竖）⑷最少量原则2．量筒的使用3．仪器的连接：左定右动，水润湿，慢转动。模块四：当堂训练：基础题1、“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法中符合绿色化学理念的是（）A、实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验B、实验室将废液直接倒入下水道C、对废旧电池作深埋处理，消除其污染D、化工生产中使原料尽可能地转化为产品2、下列变化，属于物理变化的是（）A、铁锅生锈B、冰雪融化C、粮食酿酒D、蜡烛燃烧3、下列各图是初中化学的几个实验操作，其中正确的是（）ABCD4、关于仪器的用途，下列叙述中不正确的是（）A．试管可以用作反应容器B．托盘天平可以称量物质质量C．量筒可以用作稀释浓硫酸的容器D．玻璃棒可以用来搅拌液体5、下列实验操作不当的是（）A．将烧碱（有强腐蚀性）放在已知质量的烧杯里用托盘天平称量B．将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部C．振荡试管时．用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动D．滴加液体时，滴瓶滴管的尖端不能触及已加过其它试剂的试管内壁6、下列有关生活常识的说法中，正确的是（）A.用完后的废电池应该集中回收处理B.天然果汁中不含任何化学物质C.绿色食品是指颜色为绿色的食品D.“白色污染”是指白色粉尘造成的污染7、用下列序号填空：①烧杯②试管③胶头滴管④燃烧匙⑤量筒，能直接加热的玻璃仪器；吸取或滴加少量液体的仪器；取用6.8ml某溶液的操作所用到的仪器。★拓展提升1.下列各组仪器，能在酒精灯火焰上直接加热的一组是（）A．烧杯、蒸发皿B．水槽、量筒C．蒸发皿、试管D．集气瓶、燃烧匙2.有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的（）A.实验B.假设C.观察D.做结论3.下列说法不正确的是（）A.绿色化学是指与绿色植物有关的化学B.人类利用化学合成了上千万种物质C.化学实验是学习化学、探究化学的一个重要途径D.化学在材料、能源、环境和生命科学等方面发挥着重要的作用4.下列性质