学案-重庆-2014_重庆市璧山县青杠初级中学校九年级化学上册 第一单元 走进化学世界复习学案（无答案）（新版）新人教版.rar

1走进化学世界一、教学要求学习目标１、知识与技能:(1)．知道化学的发展史和化学在生活中的应用。(2)．会区别物质的两种变化和性质及其认识它们之间关系。(3)．能正确进行化学实验基本操作。(4)．知道实验探究的方法和步骤。2.过程与方法：通过对蜡烛燃烧现象的观察和人吸入与呼出的气体成分比较的探究实验初步了解探究物质性质的学习方法，初步学会取用药品、加热、选择仪器观察记录等基本操作技能。3、情感、态度与价值观：通过大量与化学有关的事例,使学生从化学对生命、生活、社会进步的重要作用中萌发学习化学浓厚的兴趣和强烈的求知欲，继而产生朦胧的社会责任感。教学重点、难点学生进行操作的训练。引导学生学习科学探究的方法，并进行化学实验基本学法指导自主学习与练习相结合二、自主学习（一）化学的发展史和化学在生活中的应用1.化学以为研究对象，通过研究物质的组成、结构、性质与变化规律。2.化学的发展史：①古代化学：人类最早认识化学，是的发现和使用，首次改善了人类的生活条件。②近代化学：和创立的原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础，发现了元素周期率和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。③现代化学：纳米材料的应用，使化学的研究有了新发展。现代绿色化学的提出，使化学向着环境友好方向发展。3.下列化学新技术与其试图解决的问题的连线不正确的是（）A.三达膜技术公司开发的海水淡化膜——资源问题B.洗衣机厂开发的不用洗衣粉的洗衣机——污染问题C.开发纳米玻璃用于国家大戏院——材料问题D.应用于计算机领域的导电塑料——能源问题（二）物质的变化和性质4.物质的两种变化物质的变化物理变化化学变化伴随现象形态或状态的改变变色、、、能量变化等区别与联系区别：是否有_________的生成。联系：中一定有物理变化，但在________中不一定会有____________。5.物质的两种性质：物质的性质物理性质化学性质如何测定直接观察或用物理方法测定通过对化学变化的观察、测定得出区别是否需要经过表现与变化的关系物质的性质决定物质的用途，物质的_______体现其________。6.下列家庭实验中不涉及化学变化的是（）A.食物变质B.用糯米、酒曲和水制甜酒酿C.用75%的酒精杀菌消毒D.用铜做导线7.2010年上海世博会中国馆——“东方之冠”的主体结构是用国产Q460钢制成的。下列有关Q460钢的性质中，属于化学性质的是（）A.强度高B.能导电C.耐腐蚀D.抗震性好（三）科学探究8.在一次化学实验课上，李军提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否为二氧化碳气体。就这一过程而言，属于科学探究环节中属于（）A.提出问题B.设计实验C.做出假设D.得出结论9．小新在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法中不可取的是（）A.反复实验，并观察是否有相同的现象B.查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C.认为与本次实验目的无关，不予理睬D.询问老师或同学，讨论黑色物质的成因三、自主探究（四）实验基本操作10.某同学加热2mL～3mL蒸馏水，有如下操作：①点燃酒精灯；②加热；③用试管夹夹好试管；④将试剂瓶盖好，放回原处；⑤往试管中加入2mL～3mL蒸馏水。则正确的操作顺序是（填序号）。11.以下对化学的认识，正确的是（）A.化学是一门神奇的科学，想要什么都能制取出来B.化学给环境带来了污染，所以应严禁使用化学产品C.目前化学研究还没有渗透到其他领域，发展较慢D.在化学变化中分子会破裂而原子不会破裂12.下列说法不正确的是（）A.实验时，用剩的药品要放回到原试剂瓶中，以免浪费Ｂ.实验时，如果没有说明液体药品的用量时，应取1～2mLＣ.给试管里的液体加热时，试管要与桌面成45°角Ｄ.用量筒量取液体时，应使视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平13.【信息材料】①一氧化碳气体燃烧生成二氧化碳；②水具有灭火作用。某同学用一干冷的小烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上方，杯壁上出现水珠，一会儿火焰逐渐变微弱，移开烧杯后火焰又恢复正常。她想了想，于是又用一氧化碳做了同样的实验，也观察到了同样的火焰变化现象。你认为火焰变微弱的原因可能是________________；她选用一氧化碳做同样的实验目的是______________________。【中考链接】14.（2012•盐城）2011年诺贝尔化学奖被授予以色列科学家丹尼尔•谢赫曼，以表彰他在发现准晶体方面所作出的突出贡献．准晶体可能具有下列性质，其中属于化学性质的是（）A.密度低B.耐磨损C.导电性差D.抗氧化性强15.（2012•台州）下列过程属