试题-全国-2019_2018春九年级化学下册 11 盐 化肥 课题2 化学肥料习题 (新版)新人教版.doc 立即下载
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试题-全国-2019_2018春九年级化学下册 11 盐 化肥 课题2 化学肥料习题 (新版)新人教版.doc

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1课题2化学肥料1.下列肥料中,不属于复合肥料的是()A.NH4H2PO4B.KH2PO4C.KNO3D.(NH4)2SO42.碳酸氢铵(NH4HCO3)是一种常用的氮肥,其中氮元素的化合价为()A.+5B.+1C.-1D.-33.某星期天,小明同学回家发现自家田里的小麦出现大面积倒伏现象,就向父母提出了一条合理建议:明年应有小麦生长期增施抗倒伏的化肥.你认为增施的化肥应是()A.KClB.CO(NH2)2C.NH4NO3D.Ca(N2PO4)24.下列有关肥料的说法正确的是()A.为增强肥效,将铵态氮肥和熟石灰混合施用B.KNO3属于农作物的产量C.为提高农作物的产量,施用化肥越多越好D.为使养分还田,提倡将秸秆就地焚烧5.下列四种氮肥中,含氮量最高的是()A.NH4ClB.CO(NH2)2C.NH4NCO3D.(NH4)2SO46.近年来,昆明市在治理滇池中藻类的“疯长”,改善滇池的水质方面已经初步取得成效.藻类的化学式为C106H263O110N16P.下列对藻类“疯长”的原因及控制污染源头的说法不正确的是()A.导致藻类生长过快的富营养元素是C、HB.河流沿岸住宅、宾馆、医院、工厂等排放的污水要进行处理C.合理施用高效低毒的农药、化肥D.尽量用含磷洗衣粉7.在进行“施用化肥的利与弊”辨论中,正方的观点是使用化肥有利,下列论点不能成为正方论据的是()A.复合化肥能给农作物提供几种营养元素B.施用化肥是农作物增产的重要手段C.施用化肥肥效快,效果明显D.任意施用化肥不会造成环境污染8.氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥,用简便方法区别三种化肥,在农业生产中具有实用性.区别下列相关化肥的方法可行的是()A.NH4Cl与KCl;观察外观B.NH4HCO3与KCl;加水C.K2SO4与Ca3(PO4)2:闻气味D.(NH4)2SO4与K2SO4:加熟石灰研磨后闻气味9.某同学发现他家菜园中的蔬菜生长迟缓,便施用了一种氮肥,图11-12是氮肥包装标签的部分文字.这种氮肥的相对分子质量是,其纯度(即化肥中硝酸铵的质量分数)是.10.2008年全球出现“无声海啸”——粮食危机,而我国粮食储备充足,市场价格稳定.化肥为保证粮食产量起了重要作用,常用的化肥有:①尿素[CO(NH2)];②氯化钾(KCl);③硝酸铵(NH4NO3);④磷矿粉[Ca3(PO4)2]等.(1)以上化肥中属于钾肥的是(填序号).(2)硝酸铵是一种含氮量较高的化肥,硝酸铵中氮元素的质量分数为,NH4NO3溶于水可解离出NH4+和(填离子符号,)供植物吸收.(3)尿素分子中含C、O、N的原子个数比为.11.某钾肥溶液的阴离子为NO-3、Cl-、SO42-、CO32-中的一种或几种,现进行实验分析,结果如图11-13所示.由此判断,此钾肥中一定含有,可能含有.12.熊健同学到舅舅家做客,看到一袋化肥的外包装上印有如图11-14所示的说明,还嗅到一股臭味.熊健向舅舅解释说:(1)这袋化肥是肥,能促使作物茎叶生长茂盛,叶色浓绿;每袋化肥中含该元素的质量至少为kg.(2)该化肥时容易分解,不能与性物质混合施用.13.一位农民种植的某块农田的小麦产量总是比邻近地快的低,观察比较后发现此快农田的小麦长得矮小,容易倒伏,叶片上有斑点,农民将此块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块,进行田间试验,除施肥不同外,其他田间合理措施相同,试验结果如下表.地块甲乙丙丁戊施肥情况(等质量)尿素磷酸二氧钾磷酸二氧铵硫酸铵不施肥小麦收获量(千克)55.5669.2656.8855.4455.11比较甲、乙、丙、戊可知,该农田可能缺少的元素是.比较乙和丙可判断,该农田缺少的元素是.14.小明发现某地许多植物出现倒伏现象,并伴有叶色发黄,植矮小的现象,现有氯化铵、尿素、磷矿粉、硝酸钾、氯化钾等,请帮他选出一种复合肥料然后请你谈谈使用化肥的利与弊.(至少答一点)参考答案:1.D[提示:(NH4)2SO4只含一种营养元素,属于氮肥]2.提示:根据化合物中各元素化合价的代数和为零可得]3.A[提示:钾肥可增强作物倒伏能力]4.B[提示:KNO3中含K、N两种营养元素]5.B[提示:CO(NH2)2含氮的质量分数约为46.7%]6.A[提示:引起藻类“疯长”的原因是水中营养元素含量过高,植物所需的营养元素主要是N、P、K三种,而营养元素主要来源于各种污水、含磷洗衣粉和农药、化肥的不合理施用]7.D[提示:正文的观点是使用化肥有利,因此其论据应该是列举化肥的优点.但要注意在辩论的双方中,无论是哪一方,其论点内容必须是正确,“任意施用化肥不会造成环境污染”这种观点是不正确的,因此不能
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