教案-全国-2019_2019秋四年级数学上册 7 条形统计图 课时3《你寄过贺卡吗》教案 新人教版.doc

2第3课时：你寄过贺卡吗？教学目标知识与技能：1.通过实践活动，使学生能运用所学的知识提出解决问题的方案。2.培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。过程与方法：使学生经历发现问题、分析问题和解决问题的全过程，根据阅读材料内容和调查结果分析数据，提出解决问题的方案。情感态度和价值观：1.使学生体验统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。2.培养学生对数学问题的敏锐眼光，增强学生环保意识，激发学生热爱大自然的情感。重点用所学的知识提出解决问题的方案难点培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。教具贺卡教学过程教师导学一、情境导入1.出示贺卡，大家知道是什么吗？同学们在元旦的时候都收到过贺卡吗？你给谁寄过贺卡吗？2.今天我们来上一节：你寄过贺卡吗？的实践课（板书课题）二、探究新知1.发现问题；（1）呈现教材提供的阅读材料，学生阅读平时寄贺卡的行为消耗掉了大量的木材对废品要有效回收（2）昨天老师布置了小组调查：本小组成员及家庭在去年收到的贺卡数量。学生制成统计表，填写统计表。2.分析问题：（1）出示问题：估算一下，全校所有的学生共收到多少张贺卡？所有的家庭收到的贺卡相当于砍掉多少课大树？（2）引导思考：怎样根据小组的统计结果，估计全班、全年级和全校共收到多少张贺卡？出示阅读资料（1）小组合作探索（3）引发学生对统计数据的思考，引出结论（4）问题：除了保护森林，少寄贺卡还有哪些好处？提出更多的问题，和同学一起讨论解决。3.解决问题实施解决方案——行动起来吧！全班讨论解决问题的方案你有什么好的建议，和同学交流一下。三、课堂小结四、作业：根据今天所学的内容写一篇数学日记课后反思