2022语文说课稿模板合集七篇.docx

2022语文说课稿模板合集七篇语文说课稿模板合集七篇作为一名教学工作者，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。说课稿应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的语文说课稿7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。语文说课稿篇1一、说教材1、教材内容本课选自义务教育课程标准实验教科书八年级上册第一单元“菁菁校园”，本单元主要以校园歌曲为主爱国是具体的，本单元启发孩子们从身边和他们熟悉的生活中，体验生长在伟大的祖国的怀抱里多么美好，多么令人自豪。“多么好”的底蕴，就是为祖国母亲喝彩，感受祖国到处都洋溢着希望的阳光和青春的力量。教学活动的整体设计围绕“体验我们生活的快乐”这个主题展开。本课选取了以学唱《校园的早晨》为教学内容。2、教材分析本课所选的音乐作品是清新活泼的校园歌曲《校园的早晨》，该歌曲有著名作曲家谷建芬和音乐人高枫共同创作，80年代曾经在我国校园内分靡一时，现在仍在传唱，最初是男女二重唱，后有多种版本出现。歌曲的旋律清新活泼、优美动听。二、说教学目标1、能力目标：能用轻快明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》。2、认知目标：知道“从头反复记号”和“省略跨越记号”“结束记号”在歌曲中的用法以及正确的演唱顺序。3、情感目标：了解校园台湾校园歌曲，感受清新、质朴的风格，领略校园歌曲的生活气息和艺术魅力。三、说教学重点、难点重点：准确而有感情的演唱歌曲《校园的早晨》，通过欣赏《童年》《同桌的你》等歌曲，充分感受校园歌曲特有的艺术魅力。难点：歌曲中前八分休止和切分节奏的正确演唱以及各乐句间的紧密衔接。四、说教法学法在整个教学环节中，我以学生为主体、以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、利用多媒体教学手段，让学生充分感受音乐的美感。主要通过欣赏体验法，听唱法等来学唱歌曲《校园的早晨》，充分感受校园歌曲的生活气息和艺术魅力。五、说教学过程本课的教学评价我是以表扬和鼓励为主，随时引导学生在音乐活动中开展自评互评和老师的随堂评价，以提高学生的乐感和审美能力。我评价他们的重点是能否积极自信的参与音乐表现、能否与其他的同学协作配合.以上是本课的总阐述，不到之处请多多指正。语文说课稿篇2教学过程：一、复习检查1、出示“纪、皇、帝、庆、祝宫、进、运、带、踢、自、己”（1）、指名读、齐读2、出示写过的生字“纪、庆、进、运、带”（1）、指名读并组词，全班跟读。二、学课文1、自读第一自然段，说说主要讲了什么？（出示第一自然段投影）相机出示“圆圆的身体，个头不大，年纪可有一大把喽。”2、指名读3、指名上台表演，评奖。4、齐读过渡：是啊，足球从诞生到现在已经有很长的历史了，关于足球的历史，让我们读读第二自然段，看看你知道些什么？1、自读2、交流（1）、点出“很久很久”“中国”读好、自豪（2）、“只有……才”师：可见足球是件非常高雅的活动。（3）、“他们在皇宫前…….里”（放动画）师：有谁对当代的足球有更多的认识？1、指名说2、齐读第二自然段过渡：许多年过去了，今天，踢足球已经成为世界上最流行的运动。师展示何以为流行：大连的足球建筑，足球的望远镜，足球报，印有足球图案的衣服……师：小朋友们再来看这两张图，人们都在干嘛？（欢笑）是谁带给他们“欢笑”（足球）平时生活中你或你的家人有没有这种举动？说说怎样的？1、指名交流（球迷）2、师：足球为我们带来了许多欢笑，那么课文中的最后一句中“我就觉得自己也是快乐的了。”什么意思。（1）、指名说（能给别人带来欢笑，自己才是最快乐的）（2）、指名读最后一句过渡：课文只是简单的介绍了一下足球，你还知道足球的什么知识？1、交流2、齐读全文。三、教学生字1、出示“宫、庆、祝”（1）、认读，并组词。（2）、说说如何识记。认识新偏旁。（3）、师范写，生书空。（4）、生描红，师巡视。语文说课稿篇3一、说课标从课程总目标、本册教材内容标准两方面说。（一）语文课程总目标体现人文性和工具性的统一，分别是：1、形成积极的人生态度和正确的价值观。2、认识中华文化的丰厚博大。3、养成语文学习的自信心和良好的习惯。4、在语言发展的能力的同时，发展思维能力。体现工具性的目标是：1、能主动进行探究性学习。2、学习汉语拼音，学说普通话。3、具有独立阅读的能力。4、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。5、具有日常口语交际的基本能力。6、学会使用常用的语文工具书。以上课程总目标的制定，致力于学生语文素养的形成与发展。（二）本册教材的内容标准：从汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际四方面来说。（1）汉语拼音教学要求：1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地品读音节，正确书写声母