学案-全国-2018_九年级化学上册 第五章 化学方程式 课题1 质量守恒定律（第1课时）课时导学案 （新版）新人教版.doc

1第五单元化学方程式eq\a\vs4\al(课题1)质量守恒定律（第一课时）课时目标1．认识质量守恒定律2．理解化学反应前后物质总质量不变的原因课堂导学知识点一质量守恒定律1．实验探究化学反应前后物质的质量关系探究活动一：红磷在密闭容器中燃烧前后的质量测定根据教材P92方案一的实验活动情况，完成下表。实验原理实验现象实验结论磷＋氧气eq\o(――→,\s\up7(点燃))五氧化二磷(1)红磷燃烧，①____________；(2)气球②___________，最终天平③__________。④______________________。实验要点(1)此实验要求装置的气密性要好；(2)气球在此实验过程中所起的作用是缓解瓶内压强，防止瓶塞喷出；(3)玻璃管的作用是⑤；(4)瓶底铺一层细沙的作用：⑥。交流讨论(1)实验刚开始不久，天平会向右倾斜，原因是：⑦________________________；(2)若瓶口有白烟出现，说明⑧____________________________________；(3)若实验过程中没有塞瓶塞，最终天平指针会向⑨____倾斜，原因是⑩_____________________________________________________________________。探究活动二：铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定根据教材P93的方案二实验活动情况，完成下表。实验原理实验现象实验结论铁＋硫酸铜→铜＋硫酸亚铁铁钉表面⑪___________，溶液⑫______________，天平⑬__________。⑭___________________。[实验分析]铁和硫酸铜溶液在常温下会发生化学反应，生成红色的铜，同时生成硫酸亚铁化合物，溶液呈浅绿色。以上两个实验，化学反应前后物质的总质量均没有发生变化。其实，无数的实验证明，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律叫做质量守恒定律。2．反应前后质量守恒的原因一切化学反应都遵守质量守恒定律，这是为什么呢？结合下面水通电分解反应的微观模型图，从微观角度认识化学反应前后物质的总质量不变的原因。分析水通电分解反应的微观模型图可知，化学反应的微观本质是⑮______分裂成⑯________，⑰______重新组合构成⑱______________，很多新分子聚集在一起构成新物质。因此，在化学反应过程中，原子的⑲______、⑳______以及EQ\o\ac(○,21)______均没有发生改变，元素的EQ\o\ac(○,22)________和EQ\o\ac(○,23)________也没有发生改变，这就是反应前后物质总质量不变的原因。在化学反应过程中，发生变化的是分子种类，物质种类，可能会改变的是分子的数目。通过以上分析，请从下列角度总结化学反应前后质量守恒的原因：从微观角度：EQ\o\ac(○,24)_________________________________________________________；(2)从元素角度：EQ\o\ac(○,25)__________________________________________________________。探究活动三：盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定根据教材P94实验5－1的实验活动情况，完成下表。实验原理实验现象碳酸钠＋盐酸→氯化钠＋水＋二氧化碳烧杯中EQ\o\ac(○,26)______________________________，最终天平EQ\o\ac(○,27)__________________________。[实验分析]剩余物质量减小的原因是EQ\o\ac(○,28)_______________________________________。探究活动四：镁条在空气中燃烧前后的质量测定教师演示教材P94实验5－2的实验，学生观察现象并完成下表。实验原理实验现象镁＋氧气eq\o(――→,\s\up7(点燃))氧化镁镁条燃烧，EQ\o\ac(○,29)______________________，最终天平EQ\o\ac(○,30)________。[实验分析]剩余固体质量增加的原因是EQ\o\ac(○,31)____________________________________。通过以上两个实验可知，验证质量守恒定律时，涉及有气体参与或生成的实验，要注意使反应在EQ\o\ac(○,32)________________中进行。典例解析例1判断下列说法