学案-全国-2019_2018九年级化学上册 第五章 化学方程式 课题1 质量守恒定律导学案2（无答案）（新版）新人教版.doc

1课题1质量守恒定律（二）【学习目标】1．理解质量守恒定律的本质。2．了解化学方程式在质和量方面的基本含义。【活动方案】活动一、追寻质量守恒定律的本质1．观察电解水的微观示意图（表示氧原子，表示氢原子）+水氧气氢气从上图可以看出电解水的过程中，水分子分成了和，它们又重新组合成了和。根据图示，在上述反应的过程中，下列哪些量没有发生变化（）A．原子的种类B．分子的种类C．原子的数目D．氢原子的质量E．氧原子的质量F．氧元素的质量G．氢元素的质量2．在电解水的反应中，根据质量守恒定律可知。其原因是（从微观角度回答）。讨论：化学变化遵循质量守恒定律的本质原因是什么？活动二、体验化学方程式及其含义1．表示化学反应有多种形式，如下表所示：文字表达式符号表达式化学方程式水氢气+氧气H2OH2+O22H2O2H2↑+O2↑碳+氧气二氧化碳C+O2CO2C+O2CO2磷+氧气五氧化二磷P+O2P2O54P+5O22P2O5铜+氧气氧化铜Cu+O2CuO2Cu+O22CuO在上述表示化学反应三种形式中，你认为哪种形式用来表示化学反应更为完善，说出你的理由？2．体验化学方程式的含义：4P+5O22P2O54×315×322×（2×31+5×16）＝＝＝请根据以上的化学方程式及计算结果回答下列问题：⑴质的含义：该反应的反应物是，生成物是，反应条件是。⑵量的含义：每份质量的磷和份质量的氧气，恰好完全反应生成份质量的五氧化二磷。即该反应中，磷、氧气、五氧化二磷的质量比为。⑶微观含义：个磷__________和个氧在点燃的条件下反应生成个。⑷“＝”除表示“反应生成”外还表示，你能从上面的体验中找到依据吗？3．联系你对化学方程式的含义的理解，完成课本P94的“讨论”【课堂反馈】1.在化学变化中，一定不变的是（）一定改变的是（）A.原子种类B.原子个数C.原子质量不变D.分子种类E.元素种类F.物质种类G.物质的总质量H.同种元素的质量I.分子的数目2.根据化学反应：2H2S+3O22H2O+2X,推知X的化学式是，依据是。3．计算下列化学方程式中各物质的质量比C+O2CO2中m(C)∶m(O2)∶m(CO2)=。2Cu+O22CuO中m(Cu)∶m(O2)∶m(CuO)=。2H2O2H2↑+O2↑中m(H2O)∶m(H2)∶m(O2)=。2KClO32KCl+3O2↑中m(KClO3)∶m(KCl)∶m(O2)=。4．化学反应2A+B3C+2D中，已知参加反应的B的质量为16g，生成的C、D的质量分别为18g、20g，则参加反应的A的质量为g。5．化学反应A+2BC+2D中，已知C、D的相对分子质量之比为11∶9，当1.6g的A与B恰好完全反应生成4.4gC，则此反应中B和D的质量之比为。6．化学反应2A+BC+2D中，已知A、B、C三种物质的相对分子质量分别为103、71、160，则D的相对分子质量为。7．在反应S+O2SO2中如果生成了6.4g二氧化硫则需要硫g，氧气g。8．将A、B、C三种物质各15g发生化合反应，充分反应后生成D物质30g，若再加入10gC，A恰好完全反应，则参加反应A和B质量比为。9．拓展思考：16g某物质完全燃烧生成了44g二氧化碳和36g水，能确定它的组成吗？