教案-全国-2019_四年级数学上册 第1单元《大数的认识》单元复习教案 新人教版.doc

3《大数的认识》教学内容：课本28~32页练习3教学目标：1、能正确地读、写亿以内及以上的大数。进一步认识计数单位，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2、生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的认识的巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。3、在认数过程中,使学生体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。教学重点、难点：1、进一步认识计数单位，知道亿以内及以上各个计数单位的名称。2、能正确地读、写亿以内及以上的大数。教学准备：教学时间：教学过程：一、复习巩固：1、一个五位数，它的最高位是什么位？一个九位数、一个十二位数呢？2、写出一些多位数，说一说每个数字所在的数位和表示的意义。3、读出下面每组数。（1）656500006500000000（2）407540750000407500000000（3）3500350000003500000000004、用自己的方法，又快又准地读出下面各数。2064100001104030606070201000062500000020800000003090005000005、读出下面横线上的数。（1）地球到太阳的平均距离是149600000千米。（2）1999年全国有小学生135479600人。（3）地球陆地总面积是149000000平方千米。6、写出下面各数。二亿四千万八百四十亿九千三百万五亿零六百而十万六百零四亿二千万三十亿八千零五万二千零六十亿零九万7、写出由下面各数组成的数。（1）三十三十万三十亿（2）一百零七一百零七万一百零七亿（3）九千二百九千二百万九千二百亿8、写出最大的九位数和最小的十位数。9、把下面的数改写成用“亿”作单位的数。（不是整亿的，用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数。）1060000000050300000000072000000005270230000496920000002690080000010、用计算器计算。128＋284532－17836＋228－179353－95＋48345×77371÷711、先用计算器算出每组前三个算式，再根据规律直接写出其它算式的得数。142857×1＝____________142857×2＝____________142857×3＝____________142857×4＝____________142857×5＝____________142857×6＝____________1×1=-_______________11×11=______________111×111=____________1111×1111=__________11111×11111=_________111111×111111=________二、课堂小结：通过今天这节课，你还有什么没有掌握的？课后作业：设计意图教学反思：在练习中发现学生中存在一些问题：有的学生能够正确的读出数来，但是对于读法的书写有很大的问题，如：1325400应读作：一百三十二万五千四百（正确的写法）但是孩子读出来了，写出来的却是：一百三二万五千四百，还有的学生写成一百三十二五千四百，忘记写“万”字等等，当然这个与教师没有给学生充足的书写训练很有关系；还有很多孩子，对于零在不同位置上的不同读法有疑问，做的不够准确。作业情况反馈:读数还是不够熟练，有的学生没有掌握合适的方法，影响了读数的效率，如：不分级去读数，一个一个的数着读，比较慢；分级有的同学有错误，尤其是末尾5个零的情况孩子就直接把5个零分到一起算一级，出现了错误等等；