试题-全国-2019_2019秋九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳和一氧化碳 第1课时 二氧化碳精练 （新版）新人教版.docx

1课题3二氧化碳和一氧化碳第1课时二氧化碳知识要点基础练知识点1二氧化碳的物理性质1.下列关于二氧化碳性质的叙述不正确的是(A)A.二氧化碳不易溶于水B.通常状况下,二氧化碳是无色、无味的气体C.固体二氧化碳俗称“干冰”,易升华D.相同条件下,二氧化碳的密度比空气大2.下列有关CO2的实验中,只能证明CO2物理性质的是(D)知识点2二氧化碳的化学性质3.某实验小组设计了如图所示的实验,从导管向烧杯中通入二氧化碳气体。下列说法不正确的是(D)A.湿润的石蕊纸条由紫色变为红色B.蜡烛熄灭,可以验证二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧C.干燥的紫色石蕊纸条的作用是作对照D.该实验说明二氧化碳能使紫色石蕊纸条变红4.为了探究二氧化碳的性质,某同学设计了如图所示的实验(部分夹持装置已省略)。(1)写出石灰石与稀盐酸发生反应的化学方程式:CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑。(2)用注射器注入稀盐酸,一段时间后,在1、2处可观察到的现象是1处无明显现象,2处紫色石蕊溶液变红。(3)3处的澄清石灰水变浑浊,原因是Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O(用化学方程式表示)。知识点3二氧化碳对生活和环境的影响5.(桂林中考)下列不属于二氧化碳用途的是(D)A.灭火B.制汽水C.人工降雨D.填充探空气球6.(威海中考)据《中国环境报》报道,为应对气候变化,落实《巴黎气候变化协定》,2017年国家建立了统一的碳排放权交易市场,按国际惯例,这里的“碳”是指(A)A.二氧化碳B.单质碳C.碳元素D.所有含碳化合物7.目前环境问题日趋严重,保护环境,刻不容缓。请你根据所学知识回答下列问题。(1)向空气中排放过多的CO2会造成的环境问题是引起温室效应。(2)为了减少CO2的排放,科学家将CO2和H2在催化剂和加热的条件下反应,转化为水和甲烷(CH4),该反应的化学方程式为CO2+4H22H2O+CH4。(3)有人说:“空气中CO2的含量越少越好”,你是否同意这种说法?否(填“是”或“否”),理由是空气中二氧化碳的含量过低时会影响植物的光合作用(合理即可)。(4)“低碳生活”是一种新的生活方式,请写出一条有关“低碳生活”的例子:日常生活中乘坐公交车出行,减少私家车的使用(合理即可)。综合能力提升练8.下列关于CO2的说法正确的一组是(C)①能用于灭火②能使澄清石灰水变浑浊③可溶于水,但不能与水反应④能使被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红⑤将燃着的木条伸入气体中,木条熄灭,说明该气体是二氧化碳⑥是引发酸雨的罪魁祸首A.②④B.①③C.①②D.⑤⑥9.取两块大小相同的干冰,在其中一块干冰中央挖一个小穴,撒入一些镁粉,用红热的铁棒将镁点燃,将另一块干冰盖上,你会看到镁粉在干冰内继续燃烧,像冰灯中装进一个电灯泡一样,发出耀眼的白光。下列有关说法错误的是(C)A.该实验说明金属Mg可与CO2反应B.该实验说明干冰易升华C.干冰中的分子间没有间隔D.干冰升华时,CO2分子间的距离变大10.在如图气密性良好的装置中充满了二氧化碳气体,往2支试管中分别缓缓注入5mL紫色石蕊溶液和5mL澄清石灰水。下列有关叙述不正确的是(D)A.左侧试管内液体变红色B.右侧试管内澄清石灰水变浑浊C.相同体积的水和澄清石灰水,澄清石灰水吸收的二氧化碳较多D.充分反应后,U形管中的液面左边高于右边11.如图是自然界中碳、氧循环简图(X为H2CO3,Y为C6H12O6)。下列说法不正确的是(B)A.图一中转化1可表示水吸收二氧化碳的过程B.碳、氧循环过程中各元素守恒,其化合价不变C.图二是自然界中碳、氧循环的重要反应,其中转化2可表示动植物的呼吸作用D.碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定12.用化学方程式解释下列现象:(1)小颖同学在探究二氧化碳的性质时,将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中,石蕊溶液很快变为红色,原因是CO2+H2OH2CO3;课后清洗仪器时,小颖发现变红的石蕊溶液又变为紫色,原因是H2CO3CO2↑+H2O。(2)小颖还发现,盛过澄清石灰水的试剂瓶内壁附着一层白膜,形成这层白膜的原因是Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O;她选用少量稀盐酸将该试剂瓶内壁清洗干净,利用的原理是CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑。13.某化学兴趣小组用如图所示的装置做有关CO2气体性质的实验:(1)王亮同学将集气瓶中的二氧化碳缓缓倒入烧杯中(图A),观察到的现象是下层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭,该现象说明二氧化碳具有的性质是①既不能燃烧,也不支持燃烧,②密度比空气大。(2)李峰同学将收集满CO2气