学案-河南-2014_河南省郑州市上街实验初级中学九年级化学上册 5.rar

2质量守恒定律学习目标通过自学、实验探究，能描述反应中的现象，得出化学反应中的质量关系，并熟记质量守恒定律内容。2、经过交流讨论总结出做验证质量守恒定律实验时，选择装置的注意事项。教与学的过程思考、小结或点拨一、自主学习、自我检测自学提纲：(8分钟)1、1774年拉瓦锡研究的氧化汞分解反应试验中，反应前后各物质的质量关系如何？2、什么是质量守恒定律？质量守恒定律的适用范围是什么？二、交流讨论（10分钟）1、观看P92-93探究，和P94实验视频，做好实验记录（实验现象和实验结论）。2、交流自主学习，和上题中的答案。3、交流讨论P95讨论题1。4、讨论；我们在设计探究质量守恒定律的实验时需要注意哪些问题？P94实验5-1、2如何改进天平可以平衡？三、展示点拨（15分钟）质量守恒定律：的各物质的，等于反应后的各物质的。练习：现有化学反应：X+YZ，若将a克X和b克Y在一定条件下，充分反应，生成Z的质量为（）A.等于（a+b）B.大于（a+b）C.小于（a+b）D.不大于（a+b）思考：用有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒时，应在中进行。盘点收获：1．质量守恒定律表示：_____，等于_____。2．做验证质量守恒定律实验时，若有参加反应，或有生成，或在反应过程中有小颗粒易散逸到空气中的反应，须在容器中进行。3.下列对质量守恒定律的理解正确的是（）A.10克水完全汽化后仍是10克水蒸气B.100克酒精与100克水混合后的质量等于200克，该变化符合质量守恒定律C.完全电解10克水得到的H2、O2质量之和仍为10克D.镁条燃烧后生成物的质量比原来镁条的质量大，这一变化不遵守质量守恒定律4．在化学反应：M+N=P+Q中，agM和bgN完全反应，生成cgP。则生成Q的质量为[]（完全反应和恰好完全反应指各反应物都消耗完了）A．(b+c-a)gB．(a-c+b)gC．(a+c-b)gD．(c-a+b)g5.．在A+B→C+D的反应中，5克A和一定的B恰好完全反应，生成3克C和10克D，则B的质量是。（）A.18克B.7克C.8克D.6克6．现有mgKClO3跟2gMnO2混合加热，完全反应后剩余固体物质的质量是ng，则生成氧气的质量是[]A．(m+n)gB．(m+2-n)gC．(m-2+n)gD．(n+2)g7．下列各组物质，在敞口容器里发生反应，容器内物质的总质量在反应前后不变的是（）A.碳酸钠与盐酸反应B.高锰酸钾固体受热分解C.铁放入硫酸铜溶液中D.镁条在空气中燃烧选作题1．根据蜡烛燃烧后生成水蒸气和二氧化碳的实验事实，可以推断石蜡(蜡烛的主要成分)的组成里一定含有（）A碳一种元素B氢一种元素C碳和氢两种元素D碳、氢、氧三种元素2.根据质量守恒定律解释下列问题：(1)氯酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量轻。(2)镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比原来镁条的质量增加。