学案-湖南-2014_湖南省望城县金海双语实验学校九年级化学上册 5.rar

15.1质量守恒定律课型：新授课设计审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期课题：质量守恒定律第课时累计课时学习过程（定向导学：教材92页至95页）流程及学习内容学习要求和方法二、夯实基础(20分钟)知识点一：质量守恒定律1、化学反应的本质是生成了新的物质。可知反应前、后物质的种类发生了变化，那么，化学反应前、后物质的总质量会有什么样的变化？（1）做出猜想：反应前M总反应后M总（2）实验验证：A、实验原理：设计两个实验eq\o\ac(○,1)红磷的燃烧eq\o\ac(○,2)铁与硫酸铜反应，称量两个反应前后物质的质量变化情况。若质量相等则说明若不等则说明。B、进行试验：（记录现象和数据）实验方案方案一方案二实验现象反应文字表达式反应后总质量（m1）反应前总质量(m2)（3）得出结论：参加的各物质的，等于反应后生成的各物质的。（即质量守恒定律）（4）实验反思：质量守恒定律是否对任何化学变化都适用呢？【猜想】。【实验探究】观察教师演示实验5-5和5-6，并记录实验现象。实验实验5-5实验5-6实验现象文字表达式反应后总质量（m1）反应前总质量(m2)【得出结论】实验验证质量守恒，如果该反应有参与或生成的反应定律需在体系中进行。三、能力提升（10分钟）1、根据质量守恒定律解释下列现象：（1）高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量小（2）细铁丝在氧气中燃烧后生成物的质量比细铁丝大2、为什么物质在化学反应前后，各物质的质量总和相等呢？分析：化学反应的实质是：的破裂和的重新组合；在这个化学反应前后原子的种类、数目、原子的质量变了吗？四、总结梳理（5分钟）1、在化学反应前后哪些量肯定没有变化，哪些量一定发生变化，哪些量可能发生变化？五、过关检测（8分钟）1、在反应A+B==C+D中，5gA和10gB恰好完全反应，生成8gC，可生成D的质量是。2、铁丝在氧气中完全燃烧，生成物的质量（）A、一定大于铁丝的质量B、一定小于铁丝的质量C、一定等于铁丝的质量D、不能确定3、某物质在纯氧中燃烧生成了氮气和水蒸气，该物质一定含有（）A、氮元素和氧元素B、氢元素和氧元素C、氮元素和碳元素D、氮元素和氢元素4、下列说法能用质量守恒定律解释的是（）A、mg水受热变为mg的水蒸气B、62g磷和80g的氧反应生成142g五氧化二磷C、20g食盐溶于80g水得到100g的食盐水D、拧开盛酒精的瓶盖一段时间后质量变小5、当mg硫和ng氧气在密闭容器中充分燃烧后，生成的二氧化硫的质量是()A、等于(m+n)gB、大于(m+n)gC、小于或等于(m+n)gD、上述三种情况都有可能6、（拔高题）在一个密闭容器中由X、Y、Z、Q四种物质，一定条件下充分反应，测量反应前后各物质的质量如下表所示：下列说法中不正确的是（）物质XYZQ反应前质量/g410125反应后质量/g未测21109A．该反应为分解反应B．该反应遵守质量守恒定律C．X中未测值为零D．若Q为氧气，则该反应为氧化反应想一想：为什么要设计两个实验？有必要吗？质量守恒定律的内容要将关键字词理解透彻原子的种类、原子的数目、原子的质量、元素的种类、元素的质量、物质的质量不变，分子的种类、物质的种类、可能变的有：分子的数目