学案-广东-2016_广东省廉江市长山中学九年级化学上册 第2单元 课题1 空气 第2课时 物质的分类及氧气、氮气的性质学案（无答案）（新版）新人教版.doc

1第二课时物质的分类及氧气、氮气的性质【知识回顾】1、说出空气的组成成分及体积分数2、测定空气成分实验的原理3、空气中氧气含量的测定实验原理【学习目标】1、初步认识纯净物和混合物的概念，能对物质进行简单分类2、了解氧气、氮气的主要性质及用途【学习重点】认识纯净物和混合物的概念【学习难点】对物质进行简单分类【学习过程】[自主学习]1、物质分为：和2、混合物是组成特点：、、表示方法：例如：、3、纯净物是。组成特点、表示方法。例如：4、混合气与纯净物的联系：5、氧气的性质和用途：（1）。如：（2）。如：6、氮气的性质和用途：（1）物理性质：、、、（2）化学性质：、、（3）用途：、、、[合作探究]探究一、物质的分类[阅读]课本P27[讨论]1、比较空气、氧气、二氧化碳的物质组成2、木柴能在空气中燃烧，说明空气中含有，澄清石灰水在空气中放置一段时间后，表面出现一层白膜，说明空气中含有。[小结]一、物质的分类：混合物纯净物定义组成特点1、由多种物质组成；2、无固定的组成和性质；3、各成分间没有发生化学反应，各所保持原有的性质1、一种物质组成；2、具有固定组成和性质表示方法无固定符号用专门的符号表示。如氧气O2举例空气、海水、糖水、矿石二氧化碳（CO2）、氮气（N2）联系分离混合混合物纯净物注意：判断混合物和纯净物的关键是由组成，而不是看物质的和组成物资的。[练习]1、下列物质属于混合物的是（）A.五氧化二磷B.氧气C.纯净的空气D.二氧化碳2、判断题：（1）糖水是甜的（）（2）混合物中含有多种物质，纯净物中只含一种（）探究二、氧气的性质和用途[阅读]课本P28[讨论]1、分析课本P28图2-5氧气的用途，说出氧气的性质2、根据你生活经验，说出氧气对人类活动不利的一面[小结]二、氧气的性质和用途1、氧气的性质（1）供给呼吸。如：医疗急救、潜水、登山等（2）支持燃烧。如：燃料燃烧、炼钢、气割、气焊、化工生产、航天等2、氧气对人类活动不利的一面：食品腐败、钢铁生锈、火灾、塑料老化[练习]下列有关氧气的性质和用途叙述相对应的是（）A.供给呼吸——航天B.支持燃烧——登山C.支持燃烧——潜水D.供给呼吸——急救病人探究三、氮气的性质和用途[阅读]课本P28-29[讨论]1、在测定空气中氧气含量的实验中：（1）集气瓶内剩下的气体主要是：（2）燃烧着的红磷熄灭了，说明氮气具有什么性质？（3）集气瓶内水面上升一定高度后，还能继续上升吗？这种现象说明氮气具有什么性质？2、根据日常生活对空气的观察及第1题的讨论，说出氮气的物理性质。3、分析课本P29图2-6说出氮气的用途.[小结]三、氮气的性质和用途：1、物理性质：（1）氮气是一种无色、无味的气体；（2）不易溶于水（3）标态下密度比空气略小；（4）熔点、沸点低2、化学性质：（1）不能供给呼吸；（2）不活泼，一般不能燃烧，也不支持燃烧3、用途：（1）制硝酸和化肥的重要原料；（2）作保护气；（3）医疗上作麻醉条件下做手术；（4）用于超导材料显示超性能；（5）灭火[练习]易碎的食品采用充气包装，下列气体中最不适宜充入的是（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.空气【巩固练习】1、下列说法正确的是（）A.氧气易溶于水，供给手中生物呼吸B.空气中氮气的质量分数为78%C.氧气能供给呼吸，可做燃料D.氮气性质不活泼，可作保护气2、为了使灯泡经久耐用，可填充的气体是（）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.二氧化硫3、下列说法正确的是（）A.清新的空气是纯净物B.矿泉水不是纯净物C.澄清石灰水是一种纯净物D.五氧化二磷是混合物4、下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）A.洁净的空气、五氧化二磷B.冰和水混合、澄清石灰水C.矿石、海水D.二氧化二磷、液态氧气5、写出氮气的下列用途与其对应的性质（1）焊接金属时用氮气作保护气——（2）灯泡中充氮气以延长灯泡的使用寿命——（3）食品包装时充氮以防腐——（4）医疗上用液氮作冷冻麻醉剂——（5）用于超导材料——（6）电器着火用于灭火——【归纳总结】[讨论]学完本课后，你有什么收获？[归纳]物质的分类及氧气、氮气的性质和用途一、物质的分类1、混合物：（1）定义：由两种或两种以上的物质混合而成的物质。例如：空气、海水（2）特点：①由多种物质组成；②没有固定的组成和性质；③各成分没有发生化学反应，各自保持原有的性质。（3）表示方法：无固定的符号2、纯净物：（1）定义：只由一种物质组成的物质。例如：氧气、二氧化硫、五氧化二磷（2）特点：①只有一种物质；②有固定的组成和性质（3