2022说课稿锦集十篇.docx

2022说课稿锦集十篇说课稿锦集十篇作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。说课稿应该怎么写才好呢？下面是我整理的说课稿10篇，欢迎大家分享。说课稿篇1说教材本课是人教版六年级上册第三单元第一章第二节种子植物。本单元主要介绍绿色植物的类群、形态、生理和分布。重点介绍与人类生产、生活关系最密切的种子植物。本课的主要内容是让学生了解种子的结构及不同种类植物种子结构的异同。重点在于培养学生通过实验、观察、思考、讨论，得出正确的科学的结论。难点是：1.学生实验的顺利进行；2.把教学过程设计成一个指导学生进行研究、探究的过程，使学生动手、动脑，积极参与到教学活动中来，并在活动中体验到成功的喜悦。说学生初一学生生物学知识积累不多，特别是实验的机会少、动手能力差，教学在重视探究性学习方式的同时，更应该教会他们初步的实验方法及步骤。说教学目标一、知识目标1.通过学习，知道种子的主要结构；2.描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；二、能力培养1.学会科学观察的基本步骤及方法，培养学生观察、分析思考的能力；2.通过小组合作学习活动培养生物科学素养和合作意识。三、情感教育1.参与搜集种子和果实的活动，体验与人的交流和合作；2.培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。重点：1.掌握种子的主要结构，2.描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。难点：描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。说学习方法:自主学习、合作探究说教学流程：引言-------新课学习（自主学习、小组合作探究、反馈与交流、巩固练习、学以致用）----总结提升-------进一步探究一、引言：多媒体引入新课。导入新课：种子结构设计意图：创设情境，激发学生探究的欲望。二、新课学习：（一）菜豆种子的结构：1、自主学习：学生自学菜豆种子的解剖过程。（1）观察浸软的黄豆种子的外形，图Ⅲ－8进行观察和操作；（2）试着拨去外面的一层薄皮—种皮，分开合拢的两片子叶；（3）.对照书85页，用放大镜观察子叶、胚根、胚轴和胚芽设计意图：通过反馈交流，了解自主学习的效果，培养学生的自主学习能力。2、小组合作探究：两人一组对菜豆种子的结构进行观察，结合书85页图Ⅲ－8，识别菜豆种子的结构名称。设计意图：此过程是通过菜豆种子的观察，学会观察的方法和顺序。通过合作探究。培养学生的合作能力、交流能力。3：反馈、交流、总结，同时突破重点和难点：学生：板书总结菜豆种子的结构学生：实物投影展示观察结果学生：交流过程中突破难点，认识种子的胚及胚的组成。设计意图:培养学生的归纳能力，反馈能力，同是通过分析突破难点胚和胚的组成。4：巩固练习：填图菜豆种子的结构图。（二）玉米种子的结构：1、自主学习：学生自学玉米种子的解剖过程。玉米种子的内部结构。（1）观察浸软的玉米种子的外形，按照85页图Ⅲ－8中虚线的位置，用刀片将玉米种子从中央纵向切开（2）在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘液染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的种皮和果皮、胚根、胚轴、胚芽和子叶通过反馈交流，了解自主学习的效果，培养学生的自主学习能力。2、小组合作探究：两人一组对玉米种子的结构进行观察，结合书85页图Ⅲ－8，识别玉米种子的结构名称。3：反馈、交流、总结，同时突破重点和难点。学生：板书总结玉米种子的结构学生：实物投影展示观察结果学生：交流过程中突破难点，认识玉米种子的胚乳。4：巩固练习：填图玉米种子的结构名称。（三）归纳总结：通过学生的观察和分析总结菜豆与玉米的相同点与不同点巩固练习：填表相同点不同点菜豆种子有种皮和（）玉米种子有种皮和（）（四）学以致用：展示不同的种子并分类三、总结与提升：设计意图：对于以上完成的实验，小组总结自己的得与失，并对实验中的注意事项提出自己的认识，为以后的实验提供依据四、进一步探究：板书设计：第二节种子结构观察种子种皮：保护果皮和种皮：保护菜豆子叶：两片，营养。子叶：一片种子胚芽：玉米胚芽：胚胚轴：种子胚胚轴：胚根：胚根：胚乳：营养说课稿篇2一、教材分析1、这节课的地位与作用这节课在高中物理中的地位非常重要。这节课，在前两节探究和总结牛顿第二定律的基础上，结合实例，展示了用牛顿第二定律解题的基本思路和方法。2、学习这节课有以下几个作用：（1）知道用牛顿运动定律解决的两类力学问题。（2）学会解决这两类问题的基本思路和方法。（3）进一步加强受力分析和运动分析的能力（4）帮助学生提高信息收集和处理的能力，分析、思考、解决问题的能力和交流、合作的能力。二、学情分析学生已经学习了牛顿运动定律和运动学的基本规律，已经具备了进一