教案-全国-2019_四年级数学上册 第5单元《平行四边形和梯形》（练习课）教案1 新人教版.doc

3综合练习教学内容本单元知识的综合练习教学目标知识与技能：把本单元所学的知识点进行系统的整理，使学生有一个整体的认识，培养学生整理概括的能力。过程与方法：通过对本单元所学的知识点的整理和复习，使所学知识条理化、系统化，加深对知识的理解，提高计算的熟练程度。情感态度与价值观：通过动手测量，并渗透归纳、猜想和验证的数学思想。教学重点使学生通过实际测量充分感知四边形内角和为３６０度这一规律。教学难点认识平行线与垂线。平行四边形、梯形的意义及特征。画垂线。四边形之间的关系。教学准备量角器课时安排3课时教学设计共案个案第一课时教学内容及教师学生活动一、谈话导入师：这节课我们继续来研究四边形。板书课题：综合练习二、动手操作引发探究书P68第10题量出各个图形中每个角的度数，填写下表。生动手测量，计算四个角的和，发现四边形内角和为３６０度。小结：任意一个四边形四个角的度数之和都是３６０度。三、巩固新知1、下面的图形中有（）个大小不同的梯形。2、用两个完全一样的梯形，能拼成一个平行四边形吗？把１张梯形纸剪一次，再拼成一个平行四边形。拿一张长方行纸，不对折，剪一次，再拼出一个梯形。3、练习十一第14题数图形四、课堂小结：通过这节课的学习，你有何体会和收获？板书设计综合练习四边形内角和为３６０度。作业设计判断并改错：（1）正方形和长方形都是特殊的平行四边形。（）（2）有一组对边平行的四边形是梯形。（）（3）两个完全一样的平行四边形拼在一起还是平行四边形。（）（4）两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。（）（5）一个梯形中只有一组对边平行。（）教学反思第二课时教学内容及教师学生活动1.当堂完成第四单元“三位数乘两位数”测试题。2.批改并有针对性讲解。板书设计第三单元平行四边形和梯形测试作业设计改试卷上的错教学反思