试题-全国-2013_六年级数学寒假能力训练与提高15-1（含配套小游戏） 人教版.rar

1小学六年级数学（人教版）寒假能力训练与提高15-1一、看谁算得又对又快。2.5×40=10018×6=1061.73＋2.07=3.810－0.9=0.1400÷4=100＋=1－=＋=－=0×6=1×=1×0=0二、判断题。（×）1.面向南方，你的左边是西方。（×）2.真分数的倒数一定大于1，假分数的倒数一定小于1。（√）3.吹东风时，烟囱冒出的烟往西边飘。（×）4.一个数乘真分数所得的积小于这个数。（×）5.因为1的倒数是1，所以0的倒数是0。（√）6.在教室里，你的位置用（3，4）来表示，则你后面的同学就用（3，5）来表示。（×）7.3千克的和5千克的一样重。三、填空题。1.刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示，（4，1）中的4表示第4列，则1表示（第1行），（2，7）表明王兵坐在第（2）列第（7）行。2.从左边数起，奶奶排在第（4）个，从右边数起，妈妈排在第（5）个。3.一根绳子长米，平均分成4份，每份是（）米，每份占这根绳子的（）。4.如下图苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为（4，4）,西瓜的位置记为（5，1）。5.的倒数是（），和（5）互为倒数。6.如下图：A点用数对表示为（1，1），B点用数对表示为（5，1），C点用数对表示为（3，3），三角形ABC是（等腰）三角形。四、选择题。1.“小羊只数是大羊只数的”，（B）是单位“1”。A、小羊只数B、大羊只数C、无法确定2.已知，那么（C）。A、是倒数B、是倒数C、和互为倒数3.如下图：如果点X的位置表示为（2，3），则点Y的位置可以表示为（C）。A、（4，4）B、（4，5）C、（5，4）4.两个真分数相乘的积一定是（A）A、真分数B、假分数C、不能确定5.音乐课,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行,用数对(4，2)表示,明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是（B）。A、（5，2）B、（4，3）C、（3，2）五、奥数专区。1.计算：（结果用分数表示）=（）。解题思路：题目由3个循环小数和1个有限小数相加组成，已经超出了小数加法的范畴，看来用小数加法的计算法则是行不通的。既然题目要求结果用分数表示，那么题目中的小数能不能化成分数呢？经过分析：=EQ\F(16-1,90)=，=，=EQ\F(142857,999999)=，所以，原算式就变成了+++了，然后，再根据分数加法的计算方法，进行通分计算，最后的结果就是。2.伸出你的左手，从大拇指开始如图所示的那样数数字，1，2，3，……，问：数到2008时，你数在（食）指上，数到2011时，在（中）指上。解题思路：用一个一个数的方法，看来是不科学的，因为问到的数都比较大。我们可以先来数几个比较小的数，如14、26、32……，不难发现：所有8的倍数，都数在食指上。只要用所要数的数除以8，如果能整除，就在食指上；如果不能整除，就看余数是几，再从大拇指上依次数几即可。因为2008÷8=251，正好整除，所以2008这个数在食指上；2011÷8=251…3，再从大拇指上依次数3，就落在了中指上。六、趣味数学1.如图是游乐园的一角。如果用（3，2）表示跳跳床的位置，请你用数对表示其他游乐设施的位置。跷跷板（2，4）、碰碰车（5，1）、摩天轮（6，5）。解题思路：用数对表示位置时，要先看列，再看行。如：碰碰车在第5列、第1行，所以用数对表示是（5，1）。2.一辆汽车每小时行驶45千米，从甲地到乙地行驶了小时，正好到达了两地的中点。甲乙两地全程（48）千米。解题思路：用速度乘以所用时间，就是汽车行驶的路程。而汽车行驶的路程又是甲乙两地的一半，所以列式为：45××2=48（千米）。七、动脑筋想一想。非常数学的方块游戏玩法:-按下3个方块，之后按的方块要与之前的相邻-头两个数字是算式的头两个位置，最后一个是答桉-例如头两个数字是2及4，下面会出现2?4，「?」可以是加减乘除其中之一，如最后一个按到8，算式就变成2x4=8，那三个方块就会消去-按闪电可以改变相邻之方块数字-按炸弹可以炸掉四周的方块