试题-全国-2018_九年级化学上册 1.doc

3化学是一门以实验为基础的科学一、选择题1．下列关于在化学学习中要进行化学实验的论述中，不正确的是(C)A．进行化学实验是学习化学的一个重要途径B．在化学实验中，要动手操作，要观察、记录和分析实验现象C．化学实验只能帮助我们验证所学习的化学原理D．通过化学实验，我们可以学习到一些科学探究的方法解析：化学实验不仅能帮助我们验证所学的化学原理，还可以探究发现新的化学原理，培养我们的动手能力、思维能力等。故选C。2．在“对蜡烛及其燃烧的探究”中，下列说法错误的是(D)A．蜡烛燃烧的同时也发生了熔化B．蜡烛在空气中燃烧时发出黄白色火焰，放出热量C．蜡烛燃烧生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊D．用火柴点燃刚熄灭的蜡烛，蜡烛不能重新燃烧解析：蜡烛燃烧时，石蜡先由固态变成液态，再变成气态，然后石蜡蒸气燃烧，产生火焰，放出热量，生成二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故A、B、C选项正确。用火柴点燃刚熄灭的蜡烛，蜡烛能重新燃烧，故D错误。故选D。3．把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中约1～2s后取出，能观察到(B)A．均匀地被烧黑B．与火焰最外层接触的部分被烧黑C．与火焰中间接触的部分被烧黑D．与火焰最内层接触的部分被烧黑解析：蜡烛燃烧时的火焰分为三层，最外层温度最高，故火柴梗与火焰最外层接触的部分被烧黑。故选B。4．下列是某化学学习小组在“人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是(D)A．证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊B．判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收C．证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠D．证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺解析：空气与呼出的气体不同，主要是因为人体要吸收氧气排出二氧化碳，这样就会使呼出的气体中二氧化碳的含量高，同时人体还通过呼吸排出一些水蒸气，氮气的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气。故选D。二、填空题5.点燃蜡烛后，可观察到很多现象。如图是燃烧中的烛火，试回答下列问题。(1)图中凹下的A部分，是固态、液态还是气态？液态。(2)图中B部分的变化，下列描述B中较符合实际的是②。①固态变液态②液态变气态③固态变气态(3)甲、乙、丙三部分温度最高的是丙，最亮的是丙，温度最低的是甲。欲使烧杯内的水温度上升较快，则应利用火焰的丙加热。(4)用一个干烧杯罩在火焰上方，在烧杯内壁上很快有一层水雾，说明蜡烛燃烧时有水生成。把另一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，发现杯壁上的石灰水变浑浊，证明蜡烛燃烧时还有二氧化碳生成。6．酒精灯是实验室中常用的加热仪器，某小组同学对酒精灯火焰温度进行了如下探究：(Ⅰ)定性研究：甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，1～2s后取出，观察到位于外焰的部分明显炭化。(1)由上述现象得出结论：外焰温度最高，你认为原因是外焰与空气(氧气)接触更充分。(Ⅱ)定量研究：乙和丙同学在老师指导下，分别利用高温传感器测得酒精灯各层火焰平均温度如下表。火焰层平均温度/℃乙丙焰心432598内焰520667外焰666783(2)由上表得出结论：外焰(选填“焰心”“内焰”或“外焰”)温度最高。(3)结合定量研究结论，下列图示中加热方法(试管夹未画出)最合理的是c(填字母序号)。(Ⅲ)交流反思：不仅酒精灯的各层火焰温度不同，而且相同火焰层温度也有差异。(4)造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是(写出两点即可)：①酒精的浓度不同；②露出酒精灯的灯芯长度不同(其他合理答案均可)。解析：(1)外焰与空气接触充分，燃烧充分；(2)从表中数据知乙与丙测得外焰温度最高，分别是666℃和783℃；(3)结合定量研究结论，给试管内液体加热，试管口应略向上倾斜且与桌面成45°角，受热面积越大效果越好，故选c；(4)乙、丙两同学测得火焰层温度不同的原因可能是酒精的浓度不同、灯芯的质量和长度不同、测温度时间长短不同等。