以宽容为话题的作文5篇汇编.docx

以宽容为话题的作文5篇汇编第四小学五年一班李昕想到“宽容”这两个字，我就不禁会脸红……我的同学叫邵赢，她长得很漂亮。不过她外貌唯一的缺点是太黑!简直就是掉在地上都找不到。有的时候我逗她玩，装着看不见她，直到她说一句话：“我不和你闹了!”我才告诉她原因：“你太黑了，掉在地上我都找不到你!哈哈哈……”听我这么说她，她也没有生气，而是脸红着说：“我其实也不想长得那么黑，只是我爸爸妈妈在打造我的时候没造好，使我变得这么黑。”说到这里，她的表情坚定而又严肃，似乎又有些惋惜地继续说下去：“如果可以的话，我愿意再回到妈妈的肚子里重新再打造一次，我想下次，就不会这么黑了吧?”听了这些话，看着她那一本正经的样子，我不禁笑出了声，你说她逗不逗?说实话呢!我也很佩服她，我再怎么说她的缺点，她都没有生气过，想想确实让我有些脸红，我这么嘲笑她，她也不生我的气，我认为那也许就是她对我的宽容吧!这么大的宽容之心，也真有些让我捉摸不透啊!而我对她却从来没有宽容过，每当她对我说不好听的话时候，我说发脾气就发脾气，在我这里却没有这两个字——宽容!独自一人时，想想同学的宽容，我常常觉得脸红，觉得她的这种宽容让我自相惭愧!并决心改改我的坏脾气，可一面对她，一遇到伤害，我就又会“以血还血，以牙还牙”，唉!这就是我!教师评语：小作者叙述了自己和同学之间的日常交往，展现了一个极其宽容的形象。对于事件的描述突出了展示人物性格的侧重点，同时也表达了自己在同学的影响下内心的矛盾，很合理，很细腻!宽容二实验小学六年四班丑浩宁昨天，小姨家里丢了十元钱，钱数不多，但是事情的性质很严重，找出罪犯来教育一下是很重要的。所以我和小姨就充当起了福尔摩斯的角色，开始了破案之旅。小姨考察了丢钱的时间，当时只有老弟一个人在写作业，很快我们就把目标锁定在了老弟的身上，但是单单凭着这一个作案时间也不能将老弟判罪，小姨又在放钱的地方观察了半天，一点蛛丝马迹都没有发现，看来“罪犯”一定考虑得很周详，一定是有备而来呀!看来这个小“盗贼”还比较具备反侦查能力的。难道就这样放弃了?不，绝不!我努力回忆电视上破案的基础条件：作案时间、作案地点、作案动机……现在，时间、地点都有了，那么……对!就剩下作案动机了，我略有所思地问小姨：“老弟最近说要买什么东西了吗?”小姨想了想说：“他好像要买个什么小玩具，对，没错了!”案件的答案似乎越来越清晰，看来“罪犯”已经渐渐浮出了水面。于是接下来就是审查“罪犯”的时候了!小姨先装着不知道似的假装着问老弟：“咱们家那十元钱是你拿的吗?”老弟支支吾吾地说：“不……不是我!”小姨这时生气了，声音提高了一倍，接着说：“我都知道了，别狡辩了!”小弟吓得带着哭腔哀求着说：“妈，我错了，你饶了我吧!”小姨严肃地说：“你说说你，要钱就跟我说一下呗，丢十块钱不是什么大事，但是这样的行为可是丢良心啊!”小姨越说越激动。我看了看哭的很伤心的小弟，很心疼，于是我在一旁拽了一下小姨，小姨看了看我，明白了我的意思，于是换了一个语气接着说：“不过，你还小不懂事呢，这次放过了你了!”老弟一听，立刻停止了哭声，两眼放光似的说：“真的?”然后，又低着头会自己的屋里写作业去了。从此，小姨家再也没有丢过钱，而我那老弟，也知错就改，小姨便用宽容的心原谅他了。看，宽容的力量多么伟大!教师评语：小作者用叙事的文笔，描写出发生在家里的一宗案件。事件叙述清晰，重点突出，体现出文中人物对待这个事件的态度，同时也在表达着“宽容”在事件中的作用，文末点题，使主题意义更加的深刻!宽容三——我原谅了我肚子里的小魔鬼实验小学五年二班孙凡迪今天，我高高兴兴地来到了作文班，刚开始上课我是开开心心的，可是后来……我的肚子里突然冒出了一个小魔鬼。这个小魔鬼搅得我肚子越来越疼，一开始，我都没怎么在意，心想：忍一会儿就好了。可是后来，我的肚子就拧劲儿地疼了，汗水都流出来了，我真的是坚持不住了，到最后我只好趴在桌子上了，可是我肚子里的小魔鬼还蹬鼻子上脸，竟然加大劲地折磨我起来，而我，却只有招架之功，没有还手之力。豆大汗珠从头上流下来，没办法我只好报告了老师我肚子疼的情况。老师向我投来了关切的目光，同学们也向我投来了关切的目光，老师轻轻地说：“肚子疼啊，坚持不住那就快点回家吧!”我执意要坚持挺一会儿，把作文写完!我想：“是不是肚子里的这个小魔鬼在玩我呢?行啦，他想玩就玩吧，我要用极大的宽容，原谅他的恶作剧!是的，我必须以坚强的意志来和这个小魔鬼作斗争”。于是，我就一手捂住肚子，趴了下来继续写作文。这时，老师又送来一杯热水，并对我说：“肚子疼大都是因为肚子里有凉气，喝杯热水吧!说完，把热水放到了我的桌子上，我看着热水，又看了看同学们关切的目光，也不知道是老师和同学们的爱心感动了我肚子里的小魔鬼，还是我的宽容让他不忍心害我了，不知为什么，我的肚子竟渐渐地不