2022课间十分钟教学设计.docx

2022课间十分钟教学设计课间十分钟教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是我为大家收集的课间十分钟教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。课间十分钟教学设计1教学目标：1．课间活动守秩序，遵守游戏规则，做安全文明游戏。2．课间休息时要做好下一节课的课前准备，养成良好的行为习惯。教学重点：合理地安排课间十分钟。教学难点：积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵·守秩序和规则。教学准备：课件、卡片教学过程：一、创设情境，引入新课1.请学生欣赏儿歌《哦，课间十分钟》。2.提问：你们喜欢课间十分钟吗？今天，我们一起来学习第7课：课间十分钟。（板书课题）二、交流感悟，梳理学点1.既然大家都喜欢课间十分钟，那课间十分钟你们都在做什么游戏呢？2.看来，同学们的课间真是丰富多彩啊！老师这里有一些课间小游戏的图片，你们想看吗？（想）那好，我们就一起去看看吧。（课件出示各种做游戏图片）3.请一名同学上前面与老师玩石头剪刀布。老师故意不遵守规则，引出玩游戏要遵守规则。4.刚才我们玩游戏的时候都很开心，那你在玩游戏的时候有没有遇到过不开心的事情？谁来说一说。根据同学们的回答，总结玩游戏不但要遵守规则，还要注意安全，安全第一。5.玩游戏是件很开心的事情，如果不遵守规则，没有注意安全，就会不开心。下面我们来看看课间都发生了哪些不开心的事情。（课件出示）6.为了让我们的课间更加安全、有序，学校大队部准备选一些小朋友来当安全小卫士，我们来听听大队部对安全小卫士有哪些要求，看看我们班的同学谁可以当一名安全小卫士。（出示课件）你们想当课间安全小卫士吗？（想）那老师来选一选我们班的安全小卫十。活动：我是课间安全小卫士，找一找课间活动做得不好的现象。(出示课件)跳桌子，追逐打闹，拥挤，踩花池，看书。讨论：看书小结：课间休息只有十分钟，每个同学根据自己的需要可以做不同的安排。注意安全，遵守秩序和规则，我们就能拥有轻松快乐的课间十分钟。三、重点引领，突破难点：老师在课前做了一个小调查，发现有些小朋友有一些烦恼，他们觉得课间十分钟太短，没玩够就上课了，结果还没来得及上厕所，喝水以及整理下节课所需的课本，你有过类似的情况吗？大家想想，上课了，你没来得及上厕所，肚子会怎么样呢？如果上课铃响了才跑去上厕所，肯定上课迟到，那样会影响老师和同学们正常上课。课间十分钟很短，也很开心，能不能光顾着玩呢？（不能）所以合理安排课间生活很重要。如何合理安排课间生活：1.下面请同学们每四个人一组，大家来探讨一下：下课后先做什么，然后做什么，最后做什么？2、小组汇报。为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？3、师小结：课间休息时间不是很长，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题再去准备下节课的学习用具，然后再去踢毽子、拍皮球……这样做才是文明的小学生。四、总结运用，巩固提高1.这节课，通过大家共同的学习，我们知道下课后先上厕所，再准备下节课的学习用具，一起跳绳、拍球、踢毽子快乐地去活动，不打架，不捣乱，安全游戏记心中。2.下课铃声要响了，我们又将迎来一个课间，老师奖励你们一首歌谣，让这首歌谣伴随我们度过一个又一个愉快的课间10分钟！（课件出示歌谣）板书设计：课间十分钟教学设计2教学要求：1、了解课间活动的丰富多彩。2、了解课文怎样具体地写爬竿和丢沙包这两项活动的。3、朗读课文。教学重点、难点：学习围绕一个意思写片断的方法。教具准备：幻灯片教学时间：一课时教学过程：一、启发谈话，导入新课。请同学们说一说，你们课间十分钟都开展哪些活动？今天，我们来学习一篇描写同学们在课间十分钟开展活动的课文。板书课题，齐读。二、朗读课文。1、指名按自然段朗读课文，要求读准字音。2、读后评议，纠正字音。三、默读课文，边读边想，课文写了哪些活动，主要写了哪几项？四、请一位同学只读第一和最后一个自然段，假设这篇课文只有这两个自然段，读后你有什么感觉？（非常概括）五、怎样才能把文章写具体呢？请三位同学分别读课文的第二、三、四自然段，比较一下有什么不同？第二自然段内容具体，表现在：①写了活动的地点；②写了参加者的态度、动作，比赛的紧张；③写了周围的观众。第三自然段内容具体，表现在：①写了爬竿的地点；②写一个小同学从下爬上的全过程。第四自然段内容具体，表现在：①写了丢沙包的地点；②写了丢沙包的同学如何猛攻；③写了中间同学如何躲包和抓包；④写了同学们的心情。六、请三名同学分别读二、三、四自然段，再认真体会一下作者是怎样把这三项课间活动写具体的。七、小