2022小学语文一年级教学总结_3.docx

2022小学语文一年级教学总结小学语文一年级教学总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨做出带有规律性结论的书面材料他能够提升我们的书面表达实力是时候写一份总结了。那么总结应当包括什么内容呢？以下是我帮大家整理的小学语文一年级教学总结欢迎大家共享。小学语文一年级教学总结1时间飞逝一学期匆忙而过。回顾一学期的工作虽然取得了必需的成果但缺点和不足更是不容回避的现将工作总结如下：一、依据安排我仔细抓了课堂内的效率增加课堂内的容量提高课堂内的训练效率;依据学生的生物钟合理地支配教学资料运用敏捷多样教学方式引导学生进行有效的学习;面对全体学生依托中间兼顾两头布置不一样要求的作业即使是布置同量的作业也是分不一样的要求好的要完成得好、准、快中间的要完成得好、准中下的只要完成好就行。二、在基础学问方面提倡自学依据老师教的方法以个人完成任务为主团结协作为辅在平常的生活中主动积累并渐渐构成习惯。促使他们进取归类学问在多看多说中驾驭。针对新题型在老师的带领下作一些典型训练。三、在古诗词的积累方面狠抓背诵。除老师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外重要的是督促检查他们敏捷运用方法去巧记注意实效抓重点突破难点对诗词作适当的归类对一些名句则多角度地训练和思索在实际的语言中敏捷运用。四、在阅读训练方面。从课堂内起先严格训练依据课改新理念利用此刻有的各种参考书、材料、工具充分体现学生学习的主动性、主体性老师的指导性。运用阅读、略读、细研等方法在多读中整体感悟快速理解课文。在对文章进行整体的把握后深化重难点细细体会在团结互助协作中多方研讨尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具而不是他们必需得记住的死学问。课外注意培育大语文观多阅读观赏各类文章增长见识不断提高阅读理解本领。从学生驾驭的情景看古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低阅读依旧是个薄弱环节。快速提高学生的阅读本领依旧是今后一个长期而艰难的工作。五、在写作方面。书写仍旧影响其得高分的一个干脆缘由书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写但都坚持不了多久在老师督促检查下也改观不了多少小学时构成的书写的不良习惯一向在难以订正即使原先书写好的学生在作业成山的面前想写好也难。所以书写依旧是严峻的问题。其次是仍旧须要练笔每周要按老师的要求完成一至二篇练笔在多写多练中增长本领。再次注意总结和归纳在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最终要充分激发他们的写作爱好刚好发觉他们的特长顺势引导在相互仿照中得到提高。六、无论任何时候都要注意学生自觉性和主动性的培育这样会取得事半功倍的成效。总之本人始终用自我的心去训诲学生用自我的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学坚持以学生为本的教化理念重视课程资源的开发与利用提倡合作学习精神引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料在文字教材和生活教材的结合中开拓了课程学习的广袤天地。可是还应当说的是在取得成果的同时也出现了教学上的很多不足。今后我定会在教学中不断改善以适应教化改革的新浪潮努力使学生的成果在原有的基础上有更大的提高。小学语文一年级教学总结2本学期我担当一年级语文学科教化教学工作期初时本班学生75人分班后55人。初入学时孩子们那种对生疏环境的畏缩心理以及迟缓的适应实力给我留下了深刻的印象让我心生怜惜之情。通过与孩子们一周的学习生活我了解到75个孩子中大部分的学生跟随爷爷奶奶、亲戚生活父母长期在外打工、生活没有规律。针对学生的年龄特征与心理特点结合一年级语文的学科特点本学期本着以课堂为主渠道、课余训练积累为辅以培育学生良好的学习习惯和学习语文的爱好为主要目标详细做法如下：一、充分发挥语文教材图文并茂的作用低年级语文教材针对学生的年龄特征与心理特点采纳了丰富多彩的画面激发学生学习爱好协助学生理解相应的文字内容再现学生的学习生活对学生有着明确的指导作用。我在课堂教学中充分发挥语文教材的插图作用指导学生在看图中联系文字内容理解文字的意思指导学生思维。如：入学教化书中采纳了“欢迎新同学”“上语文课”“怎样读书”“写字”四幅画面对同学们展示了学习中该养成哪些好的学习习惯。我在执教时先指导学生看图说话在师生对话中了解应当怎么做；然后指导学生现场仿照现场演练老师随时指出特长和不足督促学生刚好订正。二、把儿歌引入课堂儿歌富有童真童趣形象生动易教易懂易记富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的儿歌语言可以引起幼儿的