试题-北京-2010_九年级化学 第八章第一节 物质的溶解及溶液的基本概念练习北京课改实验版.rar

第八单元第一节物质的溶解及溶液基本概念（北京课改版）一、选择题（每题3分，共30分）1、根据溶液的定义，下列物质不属于溶液的是（）A、糖水B、空气C、汽水D、泥水2、将厨房中的食盐、味精（谷氨酸的钠盐）、花生油、白醋四种物质，取少量分别放入适量水中充分搅拌，不能形成溶液的是（）A．食盐B．味精C．花生油D．白醋3、对于一杯食盐溶液，下列说法正确的是（）A、上面比下面咸B、下面又上面咸C、各部分一样咸D、无法判断4、被称为“硫酸铜溶液”“氢氧化钠溶液”的溶液，其溶剂是（）A、水B、酒精C、硫酸铜D、氢氧化钠5、各种洗涤剂广泛进入人们的生活中，下列洗涤中所用物质不具有乳化功能的是（）A、用汽油除去衣服上的油污B、用餐具洗洁精洗餐具上的油污C、用肥皂液洗衣服D、用沐浴露洗澡6、许多化学反应都要在溶液中进行的原因是（）A、操作简便、设备简单B、节约原料，节省成本C、可加快反应速率，缩短反应时间D、固体物质间不能直接反应7、在常温时，将水银温度计插入下列某种液体中，取出温度计放置在空气中后，温度计的计数先升高再降低，则可推断温度计插入的液体是（）A.食盐水B．酒精C．浓硫酸D．浓盐酸8、过量的铁与适量的硫酸铜溶液充分反应，过滤后，所得溶液的溶质为（）A、铁B、硫酸铜C、硫酸亚铁和硫酸铜D、硫酸亚铁9、在化工生产和科学实验中都要用到纯净的物质，而在实际中，遇到的大多是混合物，须将混合物进行分离，下列物质能按“溶解——过滤——蒸发”的步骤加以分离的是（）A、食盐和细沙B、水和酒精C、石灰石（CaCO3）和生石灰（CaO）D、蔗糖和味精10、如图所示，向小试管中分别加入下列一定量的物质，右侧U型管的液面未发生变化，该物质是（）A、氢氧化钠固体B、浓硫酸C、硝酸铵晶体D、氯化钠晶体二、填空题（共23分）11、（2分）写出下列反应后所得溶液中溶质的化学式：（1）碳酸钙酸与盐酸完全反应后所得溶液中溶质是。（2）锌和稀硫酸恰好完全反应后所得溶液中的溶质是。12、（3分）请你各举一例，说明下列有关溶液的叙述是错误的。（1）溶液一定是无色的实例：溶液不是无色的；（2）均一、稳定的液体都是溶液实例：是液体，但不是溶液；（3）溶液中的溶质一定是固体实例：可做溶质，但不是固体。13、（每空2分，共18分）分析下列表格中蔗糖溶液的各种量的变化，请将各物质的质量的变化情况填入下表。数据蔗糖溶液的改变溶质的质量溶剂的质量溶液的质量加水蒸发浓缩倒出一半三、实验探究（7分）14、探究影响食盐在水中溶解速率的因素：小英在做饭时，发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速率（1）从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速率的因素中，写出其中两项，并预测此因素对食盐溶解速率的影响：因素①，你的预测；因素②，你的预测。（2）从你所列因素中选出一个，通过实验验证你的预测。你设计的实验方案是：参考答案一、选择题1、D解析：糖水和汽水是蔗糖或二氧化碳和其他一些物质溶于水中而形成的溶液，空气可以看作是氧气、稀有气体和二氧化碳等气体分散到氮气中形成的均一、稳定的混合物，因此空气也属于溶液，而泥水是泥沙悬浮于水中形成的悬浊液，不是溶液。点拨：判断是否溶液要根据溶液的特征，看其是否为均一、稳定的混合物。2、C解析：食盐、味精和白醋都能分散到水中，形成均一、稳定的混合物，即溶液，而花生油不能溶于水，把花生油放入水中充分搅拌只能形成乳浊液。3、C解析：溶液中的溶质和溶剂的分布是均一的、稳定的的，所以食盐溶液中各部分一样咸。4、A解析：判断溶液中的溶质和溶剂时，一般前面的为溶质，后面的为溶剂，没有指明溶剂的溶液，水为溶剂。5、A解析：洗涤剂是一种乳化剂，具有乳化功能，能使植物油分散成无数细小的液滴，而不是聚集成大的油珠，这些细小的液滴能随着水流走，起到很好的清洗效果，且在水中洗涤剂的乳化能力增强。而汽油除去衣服上的油污依据的是汽油能将油汗溶解，形成溶液，不属于乳化作用点拨：洗涤剂是将油污乳化，而不是溶解。6、C解析：化学反应在溶液中进行得很快，有些产品的反应在溶液中进行，可以缩短生产时间。7、C解析：温度计表面的浓硫酸吸收空气里的水分而溶解，溶解时放出大量的执，使温度计的温度升高，所以温度计的读数升高，然后随着热量的散失，温度计的读数逐渐降低。点拨：浓硫酸具有吸水性，能吸收空气里的水蒸气，且浓硫酸溶于水时放出大量的热。8、D解析：铁能与硫酸铜溶液发生如下反应：Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu，因为铁过量，CuSO4全部参加反应。点拨：如果物质在溶解时发生了化学反应，生成了新物质，那么形成的溶液中溶质是反应生成的可溶物。9、A解析：食盐能溶于水，而细沙不能溶于水，所以通过“溶解”和“过滤”可将食盐和细沙分离开来，通过“蒸发”可将食盐从溶液中结晶析出。点拨：过滤是把不溶于液体的固体跟液体分离的一种方法，把