试题-全国-2009_八年级化学第三章复习华东师大版.rar

用心爱心专心初二自然科学第三章复习华东师大版【本讲教育信息】一.教学内容：第三章复习教学目标：1.掌握压力、压强概念。2.理解决定压强大小的因素，了解增大和减小压强的方法。3.掌握液体内部压强特点。4.能解决稍复杂的有关压力、压强的实际问题。5.理解大气压的产生、测定、变化规律和应用。6.了解流体压强与流速的关系。二.重点、难点：重点：压强概念难点：相关实际问题的解决三.知识要点：1.压力：垂直作用在物体表面上的力。特点：①压力发生在物体的接触面之间，②方向始终与接触面垂直，③大小可与重力有关。如：图①中压力等于重力图②中压力小于重力图③中压力=F－重力这些压力都是与重力有关的，也可与重力无关，如图④中物体D在力F的作用下静止在竖直的墙上，则物体D对竖直墙面的压力等于作用力F，与物重无关。④相互接触的表面间不一定有压力。如图⑤，球A放在光滑的水平面上静止，则A球与相接触的竖直墙面之间并没有产生压力。图⑥中B球对两个墙面都有压力，归纳起来就是两个接触面之间有相互挤压就有压力，没有相互挤压，就没有压力。2.压强：物体在单位面积上受到的压力。特点：①压强表示压力的作用效果，压强越大，压力的作用效果就越明显。②压强单位是Pa，500Pa=500N/m2，表示1m2上受到的压力为500N。③压强跟二个因素有关，受力面积一定时，压强与压力成正比；压力一定时，压强与受力面积成反比。因此增大压强可产生增大压力或减小受力面积等方法。④在相关实际问题计算中，一定要注意受力面积的变化，如人站立时受力面积是一只鞋底面积的2倍。走路时受力面积是一只鞋底面积的1倍。大象站立时受力面积是一只脚掌底面积的4倍，行走时受力面积是一只脚掌底面积的2倍。履带式拖拉机与路面的接触面积是一条履带底面积的2倍。3.液体内部的压强特点是：①液体底部、侧壁和内部都有压强。②同一深度处液体向各个方向的压强大小都相等。③液体内部压强随深度增加而增加。④同等条件下液体密度越大，压强也越大。如图，杯内装的是酒精，无底试管下端紧紧压一塑料片，当往试管中加入与杯内液面相平的汽油时，塑料片不下落；当加入与杯内液面相平的酒精时，塑料片将要下落；当加入与杯内液面相平的水时，塑料片早已下落。4.本章学习中要特别注意科学方法的培养。如要研究压强与压力的关系要选第①组和第②组实验比较，研究压强与受力面积关系时要选第②组和第③组实验比较。5.大气压就是大气的压强，1标准大气压相当于760mm高汞柱产生的压强，约等于1.013×105Pa。①影响大气压大小的因素有许多，主要有海拔高度、天气、季节等。海拔越高，大气压越小；晴天气压比阴天高；冬季气压比夏季高。②当液面上气压变化时，液体的沸点也随之变化，气压越大，液体沸点越高。③虹吸现象、抽水机、钢笔灌墨水、通过吸管吸饮料等都是利用大气压实现的。④气体压强与气体体积、温度等有关。一定质量的气体，体积变小时，气压变大；温度升高时，气压变大。6.当流体稳定流动时，在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。飞机机翼产生的升力、刮龙卷风时房屋屋顶被卷起都与上下表面的流速大小有关。【典型例题】例1.如图三个容器，底面积相同，本身重力不计。①当在三个容器内装有等高的同种液体时，比较三个容器底部所受的压强和压力大小，比较桌面所受的压强和压力大小。②当在三个容器中装入等质量的同种液体时，比较容器底部所受的压强和压力大小，比较桌面所受的压强和压力大小。分析：容器底部所受的压力和压强，属于液体压力和压强，对于液体的压力、压强，一般先分析压强后处理压力较为方便；桌面所受的压力、压强，属于固体的压力和压强，对于固体压力、压强，一般先分析压力再处理压强较为方便。当三个容器中装入等高的同种液体时，如图⑨所示，容器底部的压强根据液体内部压强规律可知，由于液体密度相同，容器底部的深度相同，所以三个容器底部所受压强相同，而根据压强定义式可知，F=pS，三个容器底部压强相同，底面积相同，因此容器底部所受压力也相同。桌面上压力等于液体重力，a最大，c最小，桌面所受压强根据可知也是a最大，c最小。我们对上述结果进行进一步分析可知，其实容器底部所受的压力等于图⑨中虚线框内液体的重力。对于b容器，容器底部压力恰好等于液体重力，对于a容器，底部压力小于液体实际重力（可理解为虚线框外的液体重力其实压在容器侧壁上），对于c容器，底部压力大于液体的实际重力（因此可以说1N重的液体可能会产生10N的压力）。当三个容器中装入等质量的同种液体时，情况稍为复杂。我们先根据，可知三个容器中所装的液体体积相同。如图⑩所示，由于容器a的截面积最大，液体深度最小；由于容器c的截面积最小，液体深度最大。因此容器所受底部的压强根据液体内部压强规律可知，a容器最小，c容器最大。容器底部压力根据F=pS可知a容器最小，c容器最大。