部编版初一历史各单元资料，初一上册历史知识点记忆方法.docx

部编版初一历史各单元资料，初一上册历史知识点记忆方法一单元复习史前时期：中国境内人类的活动一、中国早期人类的代表：北京人1.元谋人(1)发现地点：()(2)距今时间：约()万年(3)地位：我国境内目前已确认的()的古人类。2.北京人(1)发现地点：北京西南()龙骨山。距今约()年(2)发现历程：最先于1921年被发现。1929年，中国靑年学者()发现第一个北京人头盖骨化石。此后，又相继发掘出土四个北京人头盖骨化石。(3)体貌特征：前额低平，眉骨粗大，嘴部前伸，能()行走。(4)生产与生活：使用()石器，过()生活，使用()火。二、原始农耕生活1.半坡居民(1)地点：陕西()(2)距今时间：约()年(3)生产与生活：住()式房屋，制作()石器，种植()，饲养家畜，制作()。2.河姆渡人(1)地点：浙江()(2)距今时间：约()年(3)生产与生活：住()式房屋，挖掘水井，种植()，饲养家畜，制作陶器，会运用雕刻等技术，懂得使用()漆。3.原始农业的发展：我国是世界上最早种植()和()的国家。三、远古的传说1.炎黄联盟(1)时间：四五千年前。(2)主要战役：()之战、()之战。(3)影响：形成()，海内外的华人也以“()”自称。2.传说中炎帝、黄帝的发明：(1)炎帝的发明：教民()，制作生产工具，种植五谷和蔬菜，教民通商交换等。(2)黄帝的发明：建造()，制作衣裳，挖掘()，发明弓箭和()车等。3.尧舜禹的禅让(1)禅让：将部落首领位子传给()之人的方式，称为“禅让”。(2)尧、舜、禹的美德稳定局势;重视农业生产;以身作则;吃苦在先;受民爱戴。第二单元复习夏商周时期：早期国家的产生与社会变革一、早期国家的产生和发展1.夏、商、西周的建立(1)夏朝：约公元前()年，建立者()，约至公元前1600年()时结束。(2)商朝：约公元前1600年()建立，至公元前1046年()时结束。(3)西周：公元前()年，周武王建立，至公元前()年结束。2.西周的分封制(1)目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。(2)周天子的权力：是天下()，“普天之下，莫非()”。(3)诸侯的义务：向周王()，服从周王调兵等。二、青铜器与甲骨文1.青铜器：商周时期，繁荣灿烂，代表是商朝的()。2.甲骨文：(1)含义：刻在()、()上的文字。(2)造字特点：象形、指事、会意、形声等。主要是()字。(3)意义：中国已发现的古代文字中()最早、()较为完整的文字。三、动荡的春秋时期1.经济发展：()农具和()的使用，手工业、商业发展。2.诸侯争霸(1)背景：()衰微(2)主要霸主：齐桓公、()、楚庄王、()等。四、战国时期的社会变化1.战国七雄：齐、楚、燕、()、赵、()、韩2.商鞅变法(1)时间：公元前()年。(2)主要内容：政治：。经济：。军事：。(3)作用：秦国国力大增，为秦国()全国奠定了基础。3.都江堰(1)时间、人物：公元前()年，秦蜀守()修建。(2)构成：渠首主要由()、宝瓶口、()构成。(3)作用：防洪、()、水运等。(4)影响：()平原成为沃野，被称为“()”。五、百家争鸣1.老子：春秋时期()学派的创始人，认为事物都有其对立面，主张“无为而治”，著有《》(又称《》)。2.孔子：春秋时期儒家学派的创始人，主张以德治国，思想核心是“()”。教育上创办()，主张“()”。孔子言论收集在《》中。3.百家争鸣(战国时期)(1)学派及代表人物：儒家是孟子、();道家是();墨家是();法家是()。(2)影响：中国古代()思想文化发展的髙峰，为中国古代文化的发展奠定基础，对后世有十分重要而深远的影响。第三单元复习秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固一、秦统一中国1.秦灭六国统一：公元前()年，()建立秦朝意义：结束了春秋战国以来长期()局面，建立统一的多民族()国家。2.巩固统治：确立()制度;统一文字、()、度量衡;统一车轨;开凿();北击()，修建著名防御工程()。3.秦朝的疆域：东至()，西到()，北至()，南达()。二、秦末农民大起义1.秦的暴政：()繁沉重，()和兵役繁重，()残酷。2.陈胜、吴广起义时间：公元前()地点：()政权：()结果：失败。3.项羽、刘邦起义()之战项羽消灭秦军主力，刘邦先入关中，宣布“()”安定民心。4.秦朝灭亡：公元前()年5.楚汉之争双方()性质()结果()著名典故有()()等三、西汉建立和“文景之治”1.西汉建立：公元前()年，刘邦建立。2.休养生息政策：让士兵();释放()为平民。3.“文景之治”原因：注重农业生产，减轻赋税和徭役;重视“()”;提倡()。表现：政治()，经济发展，人民生活()，国力增强。四、汉武帝巩固大一统王朝1.措施：政治上颁布“(推恩令)”思想上()经济上()专卖，统一铸造()。2.意义：汉武帝从政