七年级地理《地图的阅读》教案范文.docx

七年级地理《地图的阅读》教案范文学习目标：1.了解地图的基本要素(地图的“语言”)，熟悉常用的图例。2.学会在地图上辨认方向，判读经纬度，量算距离。3.初步学会阅读地图，从地图中获取需要的信息。4.能够根据需要正确地选择地图，养成日常生活中使用地图的习惯。学习重点：地图三要素的运用。学习难点：地图上方向的辨认。新知探究：1.地图是运用各种，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的。、和是地图的语言。2.比例尺是表示比缩小的程度。比例尺=。比例尺包括、和三种表示方式。3.图例是对地图上各种和的说明。4.阅读地图，要学会在地图上辨认方向。①在有指向标的地图上，要按照判读方向，指向标一般指向;②在有经纬网的地图上，要根据确定方向，经线指示方向，纬线指示方向;③除此之外，通常是面向地图“、”。在这个基础上，还可以再确定出、、和的方向。5.根据使用目的，正确地选择地图，才能及时、准确地获得有用的信息。例如，去公园游览，寻找景点，要借助图。外出旅行，确定行程，应该参考图。了解国际时事，确定事件发生地点，应该查阅图。6.地图种类很多，一般分为和两大类。自然地图包括、、、等。社会经济地图包括、、、等。综合提升：观察课本P22页图1.31和图1.32思考：同样图幅的两幅地图，一幅是北京市地图，一幅是中国地图，比例尺较大的是哪幅?表示内容较详细的是哪幅?表示范围较大的是哪幅?分子相同，分母大或小表示范围的大或小表示内容的详或略比例尺较大比例尺较小2.识记课本P17页图1.23地平面上的八个方向并在下边写出来。3.识记课本P18页图1.25一些常用图例，并在下边写出四个常用图例七年级地理《地图的阅读》教案范文二一、课标(一)课程内容标准在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。(二)课标具体目标运用地图，学会阅读地图，在地图上获取正确的地理信息。通过普通地图、经纬网地图等辨别方向，会判读经纬度且利用比例尺量算地图上的距离。培养使用地图的基本技能。二、重点、难点：教材重点：在地图上会使用比例尺，辨别方向、会判读经纬度和量算距离。教学的重难点：1、教学重点：学会在地图上阅读比例尺、方向和识别图例2、教学难点：在极点上辨别方向学情：预测本班级学生可能达到的程度1、在地图上学会阅读比例尺、方向和图例：90%以上的学生能够掌握。2、在地图上学会判读经纬度，换算比例尺且量算距离：70%以上的学生能够掌握3、在经纬网、指向标地图识别方向：60%以上的学生能够掌握(二)普遍性问题：大部分学生对在极点辨别方向(尤其是南极地区)感到难度较大教学目标：1、在地图上会判读经纬度，阅读比例尺、方向和图例。知道比例尺的三种表示方式。2、会在有经纬网和指向标的地图上辨认方向并能正确识别常用的图例。3、运用经纬网地图、带有指向标的地图，学会在地图上量算距离、辨认方向、识别图例等基本的学习地理的技能和技巧。4、通过自主学习，小组活动，培养学生自主学习意识，小组合作学习的习惯。五、教学过程【构建动场】教师展示地球仪图片和一张世界地图的图片，让学生观察后，谈异同。(教师提示：从作用、优点和缺点等方面入手)学生回答后，教师简单介绍，地球仪和地图都是地图，都是学习地理，获取地表信息的重要工具。但地球仪携带不方便，而地图是平面地图不仅好携带且能表示多种类型。【新授过程】活动1：学会阅读地图语言目的：对应教学目标1程序和策略：学生先通过阅读台湾地图，自主学习阅读地图的三要素，能说出阅读地图的三要素。【自主学习】阅读台湾卫星影像图和台湾岛地图，哪个地图能让你觉得更了解台湾?在台湾岛地图上，找出地图的语言(地图的三要素)。【展示】学生展示两个问题【小结】比例尺、方向和图例是地图的三种语言目标评价：能通过地图认出地图的三要素。活动2：学会阅读地图语言——比例尺、方向目的：对应教学目标1、2、3程序和策略：通过自主学习阅读课本，先确定概念再根据地图说出如何阅读比例尺、方向和图例。小组合作完成对比例尺计算、在地图上用指向标辨别方向。重点探讨南极地区经纬度的判读以及方向的认知。【自主学习1】比例尺是如何计算的?写出公式比例尺有几种表示方式?分别写出表示方式。两地直线距离是10千米，量的图上距离是2厘米，求比例尺量的两地的图上距离为5厘米，而1厘米代表实际距离3千米，求两地的实际距离。【自主学习2】一般情况下是如何在地图上辨别方向?上___下____，左____右____在有经纬网的地图上根据______线，经线指示____，纬线指示____在有指向标的地图上，指向标指向的方向是____，相反的方向是____，面向指向标左___右____【交流探究1】学会在实地地图上看方向。读图分析甲乙丙三图，根据问题进行探究。写出甲、乙丙三图根据什么来判读方向?分别说出你的理由是什么?七年级地理《地图的阅读》教案范