七年级地理知识点苏教版2022.docx

七年级地理知识点苏教版20221、我国位于东半球，北球;在亚欧大陆的东部，太平洋的西岸。2、我国陆地面积960万平方千米，共20个邻国。(14个陆上邻国，6个隔海相望的国家)3、我国的行政区划分省、县、乡三级。我国省级行政区划中包括23省，5自治区，4个直辖市，2个特别行政区。(共34个)4、我国人口特点：人口数量多、人口增长快。5、我国人口分布特点：不均，以黑河和腾冲一线为界，东多西少。6、我国民族分布特点：大杂居，小聚居;少数民族主要分布在西北、西南和东北地区。7、填出下列民俗所属的主要民族：那达慕大会蒙古族，泼水节傣族(孔雀舞、竹筒饭、高脚楼)，长鼓舞朝鲜族，锅庄舞藏族8、我国地势特点西高东低，呈阶梯状分布;9、我国地形特点复杂多样，山区面积广大;10、第一二级阶梯界线：昆仑山——祁连山——横断山，第二三级阶梯界线：大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山11、我国气候特点：复杂多样，季风气候显著12、我国冬季气温分布特点：冬季南北温差大我国夏季气温分布特点：除青藏高原，夏季南北普遍高温13、我国降水地区分布规律从东南沿海向西北内陆递减14、我国温度带划分热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带及一个高原气候区。15、我国干湿地区分湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区16、我国季风区和非季风区的界线大兴安岭——阴山——贺兰山，季风气候最典型的特点是雨热同期，十分有利于农业生产，但灾害也较严重，如夏季风异常带来水旱灾害，冬季风异常带来寒潮和冻雨。17、我国南北方河流比较，南方河流流量大，汛期长，原因在于降水多，雨季长。18、自然资源主要有可再生和非可再生两类，如：水(土地、生物)资源属于可再生资源，矿产资源属于非可再生资源。19、我国自然资源基本国情：总量丰富，人均不足20、我国土地资源基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。21、我国水资源分布特点：不均匀，地区分布：东多西少，南丰北缺时间分布：夏秋多，冬春少22、解决我国水资源短缺的重要途径：节约用水，保护水资源23、解决我国水资源分布不均的途径：修水利工程;解决时间分布不均，修水库，试举一例：三峡解决空间分布不均，跨流域调水，试举一例：南水北调初一地理学习方法一、字头记忆法【释义】即从同类地理知识中分别提取字头，编成简短话语进行记忆，这种字头法，简化知识，利于增强记忆。周恩来曾将全国的省、市和自治区的名称编成一首《地理诗》，诗曰：两湖两广两河山，五江云贵福吉安。两宁四西青甘陕，还有内台北上天二、识图记忆法【释义】即通过看图、填图、用图来记忆地理知识。要掌握地图知识技巧，地图三要素(方向、比例尺、图例)，练好看图的基本功。要利用好教师在课堂上展示的挂图。教师指图讲课时，学生一定要注意看图，不要自己看书，或是做别的事情。三、简化地图法【释义】简化地图法是根据学习的需要，把地图作简化处理，删去大量繁杂的图例，只保留有关知识的信息的方法。通过简化图的构思设计，达到突出重点、易于理解的目的，并更深刻地揭示地理现象之间的内在联系规律。比如，我们学习了世界气候类型之后，可以把它简化为下图，方便记忆。四、归类记忆法【释义】纷乱的无条理的事物是不容易记忆的。我们把事物做一点理顺和归类，记忆起来就比较方便。如气候类型分别归类在一起，再进行记忆就比较容易。五、综合比较法【释义】它用于对同类地理事物或具有相似特点的地理事物问，进行异同比较。常用形式是列表。要学会听课：1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握;2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中)。3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。其次，要学会记忆：1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发;二是在时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形