初一地理《地球的运动》教案大全.docx

初一地理《地球的运动》教案大全【教学目标】知识与技能1.认识地球自转的特点，如绕转中心、方向、周期及地球自转产生的地理现象。2.认识地球公转的特点，如绕转中心、方向、周期和地轴倾斜方向、地球公转产生的地理现象。3.观察地球的公转过程，理解中午太阳高度的变化、白昼和黑夜时间长短的变化、四季的形成、五带的划分等地理现象与地球公转的关系。过程与方法1.通过运用地球仪演示地球的自转和公转现象，学生能够准确地画出夏至日到冬至日太阳照射地球的示意图。2.能根据“二分二至日太阳照射地球示意图“分析全球各地的昼夜长短状况和正午太阳高度的变化，分析同纬度地区不同季节和不同纬度地区相同季节的昼夜长短和正午太阳高度的变化。情感态度与价值观1.树立科学的宇宙观，宇宙中所有的天体都在不断地运动。2.培养学生树立辩证唯物主义的思想观，理解事物之间是联系的、发展变化的。【重点与难点】1.认识地球的自转和公转的特点。2.用地理现象说明地球的自转和公转。3.二分二至日，太阳直射点移动引起的昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。【教学方法】多媒体教学，创设情景法、读图分析法、总结归纳法。【课时安排】3课时【教学过程】一、情景导入朝辉夕照，日月轮回。你知道为什么太阳每天都是东升西落的吗?地球上的昼夜更替现象是如何产生的呢?今天，我们就先来熟悉一下地球运动的一些情况，学习《地球的运动》。二、新课讲解第一课时(一)地球运动的认识过程1.托勒密与“地心说”2.哥白尼与“日心说”3.地球在太阳系中位置：明确地球在自转的同时，还围绕着太阳公转。(二)地球的自转1.读图1.4昼与夜(导学)：认识地球自转的特点。(讲解)：地球自转定义：地球绕地轴不停地旋转，叫做地球的自转。地球自转周期：一天(24小时)。地球自转方向：自西向东(北极上空看，逆时针;南极上空看，顺时针)。地球自转现象：昼夜更替(被太阳照亮的半球是白昼，未被太阳照亮的半球是黑夜);时间差异(由于地球自西向东自转，地球上不同经度地方，相对位置偏东地点，要比位置偏西地点先看到日出，就出现了时间差异)。2.动画页：播放视频《地球的自转》3.活动：了解地球的自转(小组合作完成下列问题)(导学)：在同一时刻，姨妈和畅畅互致问候，为什么会有时间的差异?(讲解)：地球自西向东自转，纽约与北京的经度相差很大，此时纽约已位于夜半球，而北京位于晨线东边的昼半球。第二课时(三)地球的公转1.读图1.18地球公转示意(图中二分二至日均指北半球)(导学)：认识地球自转的特点。(讲解)：地球公转定义：地球绕着太阳不停地旋转运动。地球公转周期：一年地球公转方向：自西向东地球自转现象：季节变化，形成五带，昼夜长短变化，正午太阳高度变化。2.动画页：播放视频《地球的公转》3.阅读材料：回归线和极圈4.读图1.18地球公转示意(二分二至日均指北半球)，认识地球公转产生的节气变化：(导学)：二分二至日(北半球)——春分(讲解)：每年3月21日前后，太阳直射在赤道，北半球节气是春分、南半球是秋分，南、北半球昼夜等长，南、北半球获得太阳热量相等，3、4、5月是北半球春季，南半球秋季。(导学)：二分二至日(北半球)——夏至(讲解)：每年6月22日前后，太阳直射在北回归线，北半球节气是夏至、南半球是冬至，北半球昼长夜短、南半球昼短夜长，北半球获得太阳热量多、男半球获得太阳热量少，6、7、8月是北半球夏季，南半球冬季。(导学)：二分二至日(北半球)——秋分初一地理《地球的运动》教案大全二教学设计基本信息名称《地球的运动》执教者张培杰课时1所属教材目录人教版七年级第一章第二节教材分析本节主要内容是地球运动的两种基本形式以及产生的地理现象。地球运动是地理环境形成以及地理环境各要素变化的基础，并影响到人类活动。学情分析我校贾庄中学是一所农村普通初级中学，学生的基础知识、基本技能以及学习水平均处于较底水准。学生对地球运动的了解往往更多的是停留在静止的表面化，对于如昼夜交替为什么产生，各地的地方时为什么不同等等还有很多疑问，特别是对各种光照图的判读还有困难。但他们对这些现象有很大兴趣而且和现实有着紧密地联系，因此这节课充分根据学生最想知道的联系实际充分调动学生的兴趣，完成教学任务。教学目标知识与能力目标⑴用地球仪正确演示地球的自转和公转，并解释其基本的运动规律。⑵用简单工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。⑶用实例说明地球运动所产生的地理现象。过程与方法目标⑴动手演示，感知地球的运动，发展空间想象力。⑵在探究自然现象产生的原因过程中，掌握科学方法，也体现了“学习对生活有用的地理”的观点。情感态度与价值观目标⑴明白任何地理现象都有成因，树立实事求是的科学态度和正确的人地关系观。⑵培养坚持真理、崇尚科学的精神。教学重难点重点1.用地球仪演示地球的自转和公转，并解释运动规律。2.正