试题-云南-2014_云南省丽江市玉龙中学2015届九年级化学上学期期中试卷（解析版） 新人教版.rar

10云南省丽江市玉龙中学2015届九年级化学上学期期中试卷一、选择题（每小题2分，共20分，每小题只有一个选项符合题意）1．下列四个短语，其原意一定包含化学变化的是（）A．花香四溢B．海市蜃楼C．木已成舟D．百炼成钢考点：化学变化和物理变化的判别．.专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：A、花香四溢的过程中只是花香分子的运动，没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误；B、海市蜃楼是一种因光的折射而形成的自然现象，没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误；C、木已成舟的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误；D、百炼成钢的过程中碳和氧气反应生成了二氧化碳，属于化学变化．故选项正确．故选D．点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．2．（2分）下列实验操作正确的是（）①取用固体药品，未说明用量时，一般只需盖满试管底部；②向酒精灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的；③给试管内液体加热时，液体体积不超过试管容积的；④为了不把药品滴到外面，胶头滴管伸入试管中．A．①②③④B．②③C．①②③D．②③④考点：实验操作注意事项的探究．.专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：①取用药品时，一般取最少量：则取用固体药品，未说明用量时，一般只需盖满试管底部；②向酒精灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的，防止发生意外事故；③给试管内液体加热时，液体体积不超过试管容积的，防止液体溅出；④为了不把药品滴到外面，胶头滴管伸入试管中，会污染胶头滴管．解答：解：①取用固体药品，未说明用量时，一般只需盖满试管底部，操作正确；②向酒精灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的，操作正确；③给试管内液体加热时，液体体积不超过试管容积的，操作正确；④为了不把药品滴到外面，胶头滴管伸入试管中，操作错误，会污染胶头滴管．故选C．点评：了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证．只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验．3．（2分）净化水的方法有：①过滤②加明矾吸附沉降③蒸馏④消毒杀菌．要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为（）A．①②④B．②①④C．①②③④D．②①④③考点：水的净化．.专题：空气与水．分析：根据已有的净水的方法和程度进行分析解答即可．解答：解：将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，可以经过加明矾吸附沉降、过滤、杀菌消毒的净化过程和方法，观察选项，故选B．点评：本题考查了自来水的净化方法和过程，完成此题，可以依据已有的知识进行．4．下列现象的微观解释中，不正确的是（）A．氢气和液氢都可做燃料﹣﹣相同物质的分子，其化学性质相同B．用警犬搜救地震中被埋人员﹣﹣分子在不断运动C．用水银温度计测量体温﹣﹣温度升高，原子间隔变大D．水烧开后易把壶盖冲起﹣﹣温度升高，分子变大考点：物质的微粒性．.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据微粒的性质回答，微粒都很小，微粒间有间隔，微粒在不断运动；同种微粒性质相同，不同种微粒性质不同．解答：解：A、氢气和液氢都可做燃料，是因为相同物质的分子，其化学性质相同；说法正确；B、用警犬搜救地震中被埋人员，是因为分子不断运动，警犬能闻到气味．说法正确；C、用水银温度计测量体温，温度升高，是因为原子间隔变大，说法正确．D、水烧开后易把壶盖冲起，是因为温度升高，水分子间的间隔变大，而分子本身没变．说法错误．故选D．点评：本题考查学生应用微粒的观点来解释一些日常生活中的现象，因此要熟练掌握离子的基本性质，能用粒子的性质解释一些宏观现象．5．（2分）（2014•临沂）正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要．下列实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯B．滴加液体C．加热液体D．读取液体体积考点：加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；液体药品的取用；给试管里的液体加热．.专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据酒精灯点燃方法考虑；B、根据胶头滴管的使用方法考虑；C、根据给试管内液体加热的注意事项考虑；D、根据量筒量取液体时的注意事项考虑．解答：解：A、酒精灯点燃时必须用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，故A错误；B、胶头滴管在使用时要悬垂在试管上方，不能与试管接触，也不能伸入试管内，故B错误；C、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的，试管内液体量超过了一半了，故C错误；D、用量筒量取液体时．视线要与凹液面最低处保持水平，故D正确．故选D．点评：要熟练掌握实验基本操作技能，避免由于错误操作造成误差和危险．6．（2分）根据下面微粒结构示意图给出的信