学案-广东-2014_广东省河源市中英文实验学校九年级化学上册 第二单元 课题3 制取氧气讲学稿1（无答案）（新版）新人教版.rar

1制取氧气学习目标：1.熟记实验室制取氧气的三种方法及其原理和工业制氧气的方法。2.能理解催化剂的性质及其在化学反应中的所起的作用。3．认识分解反应模块一：温故知新1．氧气的性质：色味的气体，密度比空气；能燃烧，供给呼吸。2．由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应叫，属于四大基本反应类型之一。模块二：自主学习（独立进行）学习内容摘记【阅读】课本P37-40内容，完成以下问题：1.在实验室里，常采用、或的方法制取氧气。请写出这些反应的文字表达式：⑴；⑵；⑶；2.催化剂是指：能够改变，而本身的和在化学反应前后都没有发生变化的物质。也叫做。催化剂所起的作用叫做。3.在化学反应里，由一种反应物生成或其他物质的反应叫分解反应。4.工业上制取氧气的原理是利用不同来制取氧气，此方法属于（填“物理变化”或“化学变化”）小组内成员互查完成情况并给予等级评定：☆模块三：交流研讨（小组合作交流、展示、精讲质疑）研讨内容摘记【小组研讨内容】内容一：加热高锰酸钾（或氯酸钾）制氧气所需实验仪器和药品的名称反应原理、收集方法氧气的检验方法验满的方法内容二：分解过氧化氢（双氧水）制氧气书本38页探究“分析与讨论”反应原理、发生装置所需的实验仪器内容三：催化剂和催化作用催化剂和催化作用的定义催化剂的特点设计实验验证某物质是否为某反应催化剂的几个重要步骤【小组展示方案与建议】展示内容一：加热高锰酸钾（或氯酸钾）制氧气展示建议：白板展示用高锰酸钾（或氯酸钾）制氧气的装置图、反应原理、收集方法、验满的方法，建议以清晰明了的图表展示，组员进行解读。展示内容二：分解过氧化氢（双氧水）制氧气展示建议：白板展示用过氧化氢（双氧水）制氧气的装置图、反应原理、收集方法、氧气的检验方法，建议以清晰明了的图表展示，组员进行解读。展示内容三：催化剂和催化作用展示建议：白板展示催化剂的特点和设计实验验证某物质是否为某反应催化剂的几个重要步骤，组员进行解读。模块四：教师精讲（认真听讲并记录要点）精讲内容摘记讲解提纲：1．加热高锰酸钾（或氯酸钾）制氧气的实验操作步骤2．加热高锰酸钾（或氯酸钾）制氧气的实验注意事项。3．设计实验验证某物质是否为某反应催化剂的几个重要步骤。4．分解反应与化合反应的区别模块五：当堂训练基础题：1、检验氧气的方法的是（）A.向集气瓶中倒入澄清的石灰水B.闻集气瓶中气体的气味C.观察气体的颜色D.用带火星的木条插入瓶中，看是否复燃2、在“高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气”反应中二氧化锰是（）A.氧化剂B.催化剂C.反应物D.生成物3、“神州七号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变化。在该过程中，NiFe2O4是（）A.反应物B.生成物C.催化剂D.氧化剂4、以下各反应中，属于化合反应的是，属于分解反应的是。A.铁+氧气四氧化三铁B.氯酸钾氯化钾+氧气C.磷+氧气五氧化二磷D.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气发展题5、下列对催化剂描述正确的是（）A．任何化学反应都需要催化剂B．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C．只有分解反应才需要催化剂D．某些化学反应可以有多种催化剂6、实验室加热氯酸钾和加热高锰酸钾制取氧气，两者的相同点是（）A.都生成了两种物质B.都使用二氧化锰作催化剂C.都发生了化合反应D.都发生分解反应7.实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，不需要使用的一组仪器是（）A.烧杯、玻璃棒B.大试管、集气瓶C.酒精灯、铁架台D.导管、单孔塞8.NO是大气污染物之一，但少量的NO在人体内却有有益于扩张血管、增加记忆力的功能。已知NO不溶于水且不与水反应，密度比空气大，易与O2反应生成NO2。请你从下列集气方法中选择收集NO的方法()A.向上排空气法B.向下排空气法C.排水集气法D.向上排空气法或排水集气法9.工业制氧气与实验室制氧气相比较，下列说法正确的是（）A.前者是物理变化，后者是化学变化B.前者使用的是固体，后者使用是气体C.两种方法都是分解反应D.这两种方法制得的氧气性质不同10.从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最