学案-辽宁-2015_辽宁省丹东七中2015九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气（第1课时）研学案（无答案）（新版）新人教版.rar

1制取氧气（第1课时）【学习重点、难点】1、氧气的制法及实验操作。2、催化剂的概念及催化作用。【课前热身】1、硫和氧气发生化学反应，生成了一种带有刺激性气味的气体，这个反应可表示为。硫在空气中与氧气中，反应的现象有什么区别。2、在空气中加热铁丝时，铁丝(能或不能)燃烧，但在氧气中，反应后生成，这个反应文字表达式为。第一课时【自学过程】1、阅读教材40页，总结工业上如何制取氧气（从原料、原理、方法着手）2、氧气的实验室制法药品、反应原理、实验装置、实验步骤、注意事项【课堂研讨】[实验探究]：过氧化氢制氧气试验编号现象原因123讨论：1、用过的二氧化锰能否再用？在用过的二氧化锰中再次加入过氧化氢溶液，观察能否再次使带火星的木条复燃。通过实验认识催化剂和催化作用探究：加热氯酸钾和二氧化锰的混合物或高锰酸钾也可制取氧气。三种方法哪种制法更好（从节能环保方面考虑）通过对制取氧气的三种方法的比较认识分解反应分解反应：【知识拓展】某学生学习了双氧水制取氧气的实验后，想起家里有一瓶消毒用的双氧水，由于标签破损无法判断其是否变质，所以他将该瓶液体带到学校，进行实验取一只试管，装入少量样品，加入二氧化锰，将带火星的木条伸入试管中。试回答：（1）加入二氧化锰的作用；（2）如果该液体没有变质，应该观察到的现象是；若不能观察到上述现象，说明该瓶双氧水已经变质成。（3）将没过期的双氧水滴在伤口上，会迅速产生大量气泡，你认为该气体是。【课后作业】A、B练习册《氧气》第一课时笔记熟记教学反思：学生教师