学案-云南-2017_云南省邵通市盐津县滩头乡九年级化学上册 2.doc

22.2氧气一、目标导学：1．了解氧气的主要物理性质。2．掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的文字表达式；知道氧气具有氧化性。3．掌握化合反应的特点并能利用该特点对反应的类型进行准确地判断,掌握化合反应、氧化反应、缓慢氧化等概念之间的区别与联系。重点：氧气的化学性质，化合反应的概念难点：氧气的化学性质及其现象的描述。教法：“361”模式二、自学质疑：（一）、氧气的物理性质：(出示一瓶氧气。)讨论交流：①请观察并描述其物理性质。②想一想，氧气有味吗？③氧气溶于水吗？④鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自哪里？由此可推知氧气的溶解性如何？【归纳填空】氧气的物理性质颜色气味状态密度溶解性三态变化（二）、氧气的化学性质：【实验2-2】把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。实验现象：带火星的木条在氧气中。实验思考：木条在空气和氧气中燃烧现象有什么不同？【实验结论】：氧气能。讨论交流：如何检验一瓶气体是氧气？教师演示：【实验2-3】硫在空气和氧气中燃烧的实验【实验现象】：①硫在空气中能燃烧,发出色火焰;②硫在氧气中燃烧,发出色火焰.③都生成一种____________气味的气体。④放出热量。【实验思考】：硫在空气和氧气中燃烧现象有什么不同？【有关表达式】：硫+氧气二氧化硫S+O2SO2教师演示：【图2-12】木炭在空气和氧气燃烧的实验把红热的木炭慢慢伸入盛有氧气的集气瓶中，观察，燃烧后向集气瓶中倒入澄清的石灰水并振荡，继续观察。【实验现象】：红热的木炭慢慢伸入盛有氧气的集气瓶中，发出_____光，放出热量。燃烧后向集气瓶中倒入澄清的石灰水并振荡，澄清的石灰水。【实验思考】：1、石灰水变浑浊说明瓶中产生了什么气体？2、木炭和硫分别在空气和氧气中燃烧现象不同，这说明了什么？【有关表达式】：_____+_______________C+O2CO2【教师演示】：【实验2-4】铁丝在氧气里燃烧的实验【实验现象】：铁丝在空气中红热,在氧气中________________________________________________________________________________。【有关表达式】：____+___________________Fe+O2Fe3O4【实验探究】：【补充实验】磷在氧气中燃烧将红磷在空气中点燃伸入氧气瓶中。【实验现象】：。【实验思考】：产生的浓厚白烟是什么？烟是由固体小颗粒还是小液滴形成的？【实验结论】：反应文字表达式。（三）、化合反应、氧化反应、缓慢氧化：填写下列空白：与氧气反应的物质与氧气反应的现象表达式木炭硫磺红磷铁丝讨论交流：上述四个反应中，变化前有几种物质参加反应？变化后有几种物质生成？有什么共同的特征？【归纳总结】以上反应都是有_______种物质参加反应生成_______种物质。化合反应：两种或两种以上物质生成一种新物质的反应叫化合反应。（化学基本反应类型之一）氧化反应【归纳总结】以上反应都是物质和_______发生的反应，这类反应属于氧化反应。氧化反应：物质和氧发生的反应叫氧化反应。（不是化学基本反应类型之一）【讨论小结】：1、在氧化反应概念中，氧指氧元素，包括氧气，也包括化合物中的氧元素，不能将概念中的氧改为氧气，会缩小氧化反应的范围。2、有氧气参加的反应一定属于氧化反应。3、氧气在氧化反应提供氧，具有氧化性，是一种常见的氧化剂。三、合作探究二氧化硫对空气会造成严重污染。1.烟花、爆竹中的火药是由木炭、硫磺等物质组成的，为什么北京市禁止燃放烟花爆竹？2.二氧化硫易溶于水，硫在氧气中燃烧的实验，集气瓶底为什么留有少量水？3.铁丝为什么绕成螺旋状？下端系一根火柴起什么作用？4.集气瓶底为什么要先放少量水？5.铁丝在空气中加热不能燃烧,而在氧气里燃烧，这说明了什么？6、氧化反应和化合反应有什么联系和区别？7.请写出蜡烛燃烧的文字表达式。8.此反应是否为化合反应？为什么？9.化合反应的反应物必须是两种物质吗？四、展示点评五、课堂检测1、下列反应哪些是化合反应，哪些是氧化反应，哪些既是化合反应，又是氧化反应？（1）、碳+氧气二氧化碳（2）、铁+氧气四氧化三铁（3）、石蜡＋氧气二氧化碳＋水（4）氧化钙＋水→氢氧化钙2、氧化反应一定是化合反应吗？化合反应一定是氧化反应吗？3、在什么情况下氧化反应一定是化合反应，化合反应也一定是氧化反应呢？4．下列关于氧气性质的说法中正确的是（）A．氧气的密度比