教案-全国-2019_四年级数学下册 第4单元《小数的意义和性质》3 小数点移动引起小数大小的变化（小数点的移动）教案2 新人教版.doc

1小数点的移动【教学内容】教材例2、“做一做”及教材练习十一第1~4题。【教学目标】1.结合实际情境，应用小数点的移动引起小数大小变化的规律将一个数扩大或缩小。2.能运用这一规律计算相关的小数乘除法。3.激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。【重点难点】应用小数点的移动引起小数大小变化的规律将一个数扩大或缩小。【教学准备】课件。【复习导入】我们已经学习了小数点的移动的有关知识，你知道小数点向左、向右移动会引起小数怎样变化吗？学生回顾交流。那我们今天继续来学习小数点移动的知识。板书课题。【新课讲授】教学例2.1.出示例2情景图。（1）把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍各是多少？学生讨论后交流、汇报。0.07×10＝0.70.07×100＝70.07×1000＝70引导学生归纳小结：扩大到原来的10倍、100倍、1000倍就是将这个数乘以10、100、1000，也就是将小数点向右移动一位、两位、三位。（2）把3.2分别扩大到原来的各是多少？学生分组讨论，交流汇报。3.2÷10＝0.323.2÷100＝0.0323.2÷1000＝0.0032引导学生归纳小结：缩小到原来的就是将这个数除以10、100、1000，也就是将小数点向左移动一位、两位、三位。2.完成教材“做一做”。利用所学的知识解决问题，先独立完成后，学生上台板演订正。【课堂作业】1.将3.025扩大10倍、100倍、1000倍分别是多少？2.将0.2缩小10倍、100倍、1000倍分别是多少？3.我最棒，直接填得数。2.87×10=3.9×1000=34.81÷10=2÷1000=0.67÷100=12.5×100=4.我会填.（1）把3.6的小数点向左移动一位是（）。（2）把3.14的小数点向左移动两位是（）。（3）把0.03扩大到它的（）倍是30。【课堂小结】提问：通过这节课的学习，你有什么收获呢？小结：扩大到原来的10倍、100倍、1000倍就是将这个数乘以10、100、1000，也就是将小数点向右移动一位、两位、三位；缩小到原来的就是将这个数除以10、100、1000，也就是将小数点向左移动一位、两位、三位。【课后作业】1.完成教材练习十一第1~4题。2.完成练习册本课时的练习。第2课时小数点的移动（2）例2（1）把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍各是多少？0.07×10＝0.70.07×100＝70.07×1000＝70扩大到原来的10倍、100倍、1000倍就是将这个数乘以10、100、1000，也就是将小数点向右移动一位、两位、三位。（2）把3.2分别扩大到原来的各是多少？3.2÷10＝0.323.2÷100＝0.0323.2÷1000＝0.0032缩小到原来的就是将这个数除以10、100、1000，也就是将小数点向左移动一位、两位、三位。