学案-吉林-2016_吉林省通榆县第八中学九年级化学上册 2.doc

1课题2氧气（第二课时）【学习目标】能分辨化合反应、氧化反应、缓慢氧化保持热爱化学学习的激情【使用说明与学法指导】1、仔细阅读教材35页，用笔勾画出重点知识，然后结合课本认真完成预习案，用红笔做好疑难标记，准备课上讨论。2、提升题留给组长和感兴趣的同学完成预习案1．请你认真写出红磷、硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧的文字表达式。⑴⑵⑶⑷请你分析上述几个反应，找一找它们的相同点。（至少写出三点）2．阅读教材35页内容，回答问题你能找到1题中的化合反应吗？3．阅读课本P35，完成下列填空：1题中的化学反应除了属于化合反应外，还属于反应。你能举出生活中缓慢氧化的例子吗：课内探究案【课堂讨论】观察下列反应，回答问题：1、镁+氧气→氧化镁2、氧化钙+水→氢氧化钙3、酒精+氧气→二氧化碳+水4、水→氢气+氧气5、氢气+氧化铜→铜+水其中属于化合反应的有属于氧化反应的有既属于化合反应又属于氧化反应的有二、根据上题，分析思考下列问题：①请你分析化合反应反应物和生成物的特点，用最简练的语言总结化合反应的特点。②物质跟氧气的反应都是化合反应吗？化合反应都是物质和氧气的反应吗？③你能说出生活中的氧化反应吗？现象都明显吗？④糖溶于水是化合反应吗？为什么？训练案1．蜡燃烧与食物腐烂的相同点（）A．都发光B．都剧烈地反应并产生热量C．都是氧化反应D．都是化合反应2．已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是（）A．水→氢气+氧气B．氢气+氧气→水C．酒精+氧气→水+二氧化碳D．木炭+氧气→二氧化碳3．物质的下列性质中，属于化学性质的是（）A．颜色、状态B．密度、硬度C．氧化性、可燃性D．熔点、沸点4、（提升题）小强在学习化合反应和氧化反应两个概念以后，用如下图所示的方式表示了两个概念的关系,并通过自觉完成了A处所表示内容的填写,请你完成B、C的填写。是化合反应，但不是氧化反应，举例：二氧化碳+水→碳酸；既是化合反应，又是氧化反应，举例：；，举例：。5．有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳气体。用燃着的木条去鉴别它们时可观察到：(1)能使木条燃烧得更剧烈的气体是。(2)能使木条燃烧保持不变的气体是:.(3)能使燃着的木条熄灭的气体是______________，6．测定空气中氧气含量的实验、硫燃烧、铁丝燃烧等实验都在集气瓶底部加了水，其作用分别是什么？