教案-全国-2019_四年级数学下册 第一单元 四则运算 练习课教案 新人教版.doc

3练习课教材学情分析：学生已经学习掌握了加.减.乘.除四种运算的计算方法,有了进行混合运算的基础;计算课的教学,学生相对会感到枯燥乏味,教学时应创设具体生活情境,在情境中解决实际问题,在解决问题中理解运算顺序,提高学生学习的兴趣;由于学生的逻辑思维不够强，理解表达能力有限，教学中应该注意依托情境问题，培养学生的理解能力。学习目标：知识与能力：进一步理解和掌握没有括号算式的运算顺序,提高计算能力.过程与方法：通过练习掌握本单元知识。情感态度与价值观：在练习过程中感受成功的体验，体会数学知识中的美感。教学重难点：练习过程中的方法的运用教法与学法：练习。教学准备：多媒体课件教学过程：一、板书.师:同学们,今天我们一起来上练习课，这节课的学习目标是:1.进一步理解和掌握没有括号算式的运算顺序,提高计算能力.2.学会解决问题的方法,提高解决问题能力.师:要达到目标,靠大家的自学,你们有信心吗?老师相信你们是最棒的!二、出示自学指导认真看课本练习的内容,边看书边思考以下问题:在没有括号的算式里,只有加.减法的运算顺序是怎样的?在没有括号的算式里,只有乘.除法的运算顺序是怎样的?在没有括号的算式里,即有乘.除法又有加减法的运算顺序又是怎样的?三、先学（1）看一看学生认真看书，教师巡视，督促学生能够认真的看书。（2）做一做1.完成课本上的题和思考题，派四名学生板演，其余学生坐在练习本上。2.教师巡视，发现错例及时纠正。四、后教（一）更正师：观察黑板上的题，发现错误的可以用红粉笔纠正。（二）讨论1.看算式,认为算式正确的请举手!2.认为计算过程正确的请举手!3.认为答案正确的请举手。五、当堂训练板书设计练习课