学案-重庆-2013_重庆市江津五中九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 2.rar

12.2氧气（第1课时）【学习目标】1．知识与技能1、了解氧气的物理性质；2、掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的文字表达式；知道氧气具有氧化性。【重点】【难点】氧气的化学性质。第一学习时间自主预习案不看不讲【学习指导】1、先通读教材，勾画本课内容的基本知识点,完成教材助读设置的问题。将预习中不能解决的问题填在“我的疑问”处。发挥学生主体作用，按照思考、交流、观察、分析得出结论的方法进行学习【相关知识】一、复习：1、空气的组成是什么？2、什么是空气污染，如何防治？3、什么是物理性质、化学性质？二、预习新知：（一）氧气的物理性质：颜色气味状态与空气密度（1.293克/升）比较熔点沸点是否易溶于水氧气的化学性质：1、助燃性：氧气能使带火星的木条，能使燃着的木条。2、与硫、木炭、铁丝的反应：通过实验填写下表：在空气中燃烧现象在氧气中燃烧现象文字表达式硫S木炭C铁Fe【预习自测】1、下列有关氧气的说法正确的是（）A.氧气能支持燃烧，可做燃料B.氧气能跟所有物质发生氧化反应C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃2.下列关于燃烧现象的描述中正确的是（）A．木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体B．硫粉在氧气中燃烧，产生大量白烟C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光D．红磷在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰3.根据铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：（1）实验时要给铁丝系上一根火柴，其作用是;（2）集气瓶底部放水或铺上一层细沙，目的是;（3）实验中观察到的现象是.第二学习时间新知探究案不议不讲【学习探究】【典型例题】【例1】下列物质在氧气中燃烧后生成物为黑色固体的是（）A.蜡烛B.红磷C.铁丝D.硫【例2】下面对实验现象的描述中，正确的是()A.红磷燃烧时，产生大量的白雾B.木炭在空气中燃烧时发出白光C.铁丝在空气中燃烧，火星四射D.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光【动手试试】1、对有关实验现象的描述正确的是A．红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射C．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳D．硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰2、氧气跟世间万物如影随形。下列关于氧气说法正确的是A．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化B．氧气是一种重要的燃料，所以没有氧气就没有燃烧C．氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料切割金属等D．用带火星的木条可以检验氧气3、如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是：A．b导管连接供给氧气的钢瓶B．a导管连接病人吸氧气的塑胶管C．该装置可用来观察是否有氧气输出D．该装置不能用来观察输出氧气的速度4、根据图中所发生的化学反应现象，进行总结归纳并回答下列问题。（1）甲实验中的现象是_______________________________。（2）甲实验进行时，燃烧匙中硫的状态是____________。（3）乙、丙实验中发生的文字表达式是___________、_________________。第三学习时间课后训练案不练不讲一、选择题1、2007年，我国的“神州”七号载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实，火箭发动机里使用的液态氧的作用是（）A．作燃料B．用作火箭的助燃剂C．供给宇航员呼吸D．携带方便2、能使余烬的木条复燃的气体是（）A氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体3、下列物质与氧气反应所得的产物在常温下为气体的是（）A．碳B．磷C．铁D．镁4、下列关于氧气的说法中，错误的是（）A．氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动D．夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少5、下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氢气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满二、填空题1、如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是______________（2）实验开始时先点燃火柴的目的是__________