吉仁台小学均衡发展工作汇报材料 (4).docx

吉仁台小学均衡发展工作汇报材料科蒙乡吉仁台小学义务教育均衡发展工作自查自评报告几年来，我校按照上级有关义务教育学校均衡发展工作的要求，全面开展了义务教育均衡发展工作，并严格按照《新疆维吾尔自治区县域义务教育均衡发展督导评估办法》要求，组织人员从组织领导、发展水平、管理与质量和校际均衡等四个方面，对学校义务教育均衡发展工作进行了自查自评，现将自查情况报告如下：a3管理与质量（赋分340分自查自评总分321分）a3-b7教育管理（赋分170分自查自评总分156分）a3-b7-*c24平等入学（赋分20分）评估标准：制定流动人员（含进城务工人员）随迁子女平等就学制度，保证适龄儿童少年入学并主要在公办学校就读；对上述学生按照学籍管理进行登记，防止辍学，并建立举报机制。评分细则：制定进城务工人员随迁子女平等就学制度得5分；保证适龄儿童少年入学率达到当地水平，并主要在公办学校就读得5分；享受当地学生同等待遇得5分；通过学籍管理对上述学生进行登记，防止辍学，并建立举报机制得5分。为保障务工子女在我乡享受平等的入学权利，接受到高质量的义务教育。我校根据《关于印发XX县区流动人员（含进城务工人员）随迁子女接受义务教育及参加升学考试实施意见的通知》（尼政办发〔2014〕12号）及教育行政管理部门制1定了《关于调整XX县区县城小学学区及跨区学生就读条件的通知》（尼教字[2013]134号）文件精神，制定了我校义务教育阶段学生就学管理办法，将流动人员子女入学纳入相关规定，建立了举报机制，确保适龄儿童少年在相对就近入学，与当地学生享受同等待遇，严格规范转入、转出手续，确保流动人员子女不辍学。我校学区务工子女名，入学率达到100%，实现了让务工人员随迁子女共享优质教育资源的目标。自查自评得分：20分a3-b7-*c25关爱留守儿童（赋分20分）评估标准：建立以政府为主导、社会各方面广泛参与留守儿童关爱服务体系，有计划、有组织、有效果。评分细则：建立关爱服务体系得10分；视摸底登记、责任落实、关爱措施、覆盖面、服务质量等工作落实情况赋0-10分。经自查。我校按照《关于加强义务教育阶段农村留守儿童关爱和教育工作的意见》（教基一﹝2013﹞1号）及等文件精神，进一步加强义务教育阶段留守儿童工作，促进广大留守儿童平安健康成长，不断增强其生活幸福感，我校在学区范围内组织开展了留守儿童普查工作，经过摸底本学区有留守儿童名，并全部入学，我校还根据地域情况制定了符合的相应措施，实施领导负责制，基本实现教师与学生对应帮扶的目的。自查自评得分：18分2a3-b7-*c26高中招生（赋分10分）评估标准：中考成绩以等级呈现；优质普通高中招生名额向辖区内初中学校分配比例2012年达到30%，2013年起每年递增5%。评分细则：中考成绩以等级呈现得5分；优质普通高中招生名额向辖区内初中学校分配比例2012年达到30%，每年增加5%得5分。若未做到，按比例分项扣分。经自查：我校是小学。如学校是初中这要说明。自查自评得分：10分a3-b7-*c27课程设置（赋分20分）评估标准：按国家和自治区规定的义务教育课程方案开足开齐各类课程。评分细则：若未做到，本指标不得分。经核查。我校严格执行教育部印发的《义务教育课程设置实验方案》（教基〔2001〕28号）、《新疆维吾尔族自治区汉语授课学校义务教育课程设置方案》、《自治区关于印发义务教育阶段双语教育课程设置方案》（新教基〔2011〕7号）、自治区《关于中小学开展书法教育的通知》。每学期对学校课程设置情况，特别是对体育、艺术课、综合实践活动课以及校本课程的开设情况进行检查，各学科课程做到开齐开足。3自查自评得分：18分a3-b7-*c28学生减负（赋分20分）评估标准：中小学过重课业负担得到有效减轻，学生在校时间、作业时间、锻炼时间、睡眠时间等符合《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理办法》（新教基〔2010〕37号）的规定。评分细则：建立中小学生过重课业负担监测、举报和问责制度，督查工作落实到位，中小学过重课业负担得到有效减轻；学生在校时间、作业时间、锻炼时间、睡眠时间等符合《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理办法》（新教基〔2010〕37号）的规定得20分，不符合要求按比例扣分。经核查。我校依据《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》（新教基〔2010〕37号）的规定，我校制定了“减负”工作方案，做到切实减轻中小学过重课业负担，确保初中学生在校时间不超过7小时，睡眠时间每天不少于9小时。初中各年级书面家庭作业不超过1个半小时。深入开展“阳光体育”活动，保证学生每天锻炼1小时。自查自评得分：20分a3-b7-*c29配置均衡（赋分20分自评分20分）评估标准：义务教育阶段无重点校，重点班；平行编班；