同心同德,开创教育系发展新局面——在教育系首届一次全体教职工暨工会会员大会工作报告.docx

同心同德,开创教育系发展新局面——在教育系首届一次全体教职工暨工会会员大会工作报告第一篇：同心同德，开创教育系发展新局面——在教育系首届一次全体教职工暨工会会员大会工作报告（精选）同心同德，开创教育系发展新局面——在教育系首届一次全体教职工暨工会会员大会工作报告各位老师：今天是一个特殊的日子、喜庆的日子，教育系在此召开首届一次全体教职工和工会会员大会，我代表教育系行政向大会做工作汇报。一、教育系成立以来的工作回顾教育系成立于1999年年底，前身为教育学科教研部，主要承担全校师范类的公共必修课“教育学”和“心理学”的教学任务。经过七年的发展，从一个公共教研室逐步成长为一个有一定办学规模的专业系科。教育系成立以来，在学校党委和行政的正确领导下，在各方组织、部门的大力支持下，取得了长足的进步，获得了可喜的成绩，主要表现在以下几个方面：1、开展了专业教育，发展空间有新拓展。作为一个公共教研室，在专业学科的发展以及为社会提供专业人才方面有一定限制，但成立教育系之后，在承担公共课教学的同时，开展了专业教育，使我们的发展跃上了一个新台阶。我们从2001年开始招收专科高职类学生，到2003年开始招收本科专业学生，本科也从一个专业发展到两个专业，七年跨了两大步。目前教育系拥有公共事业管理（师范）和应用心理学两个专业，共有6个班级，211名学生，生源来自于浙江、江西、四川、河北等省。今年夏天我们将会有第一批本科毕业生。专业教育拓展了我们新的发展空间，我们不仅直接为社会培养、输送了高级专业人才，教师也在专业教育中获得了更多的专业成长。2、规范了教学工作，教学改革蔚然成风。一直以来我们都十分重视教学工作，将教学放在系工作的中心地位，对日常的教学工作要求严格，制订了一系列的教学规章制度，运用监控和激励机制，通过教学督导、系领导的听课以及教师间的相互听课、评课来规范教学工作，提高教学质量。在迎评期间我们规范的教学工作获得了教育部专家组的肯定。另外，我们还围绕提高教学质量的目标，进行了纵横向结合的、全方位的综合改革。每一位教师的教改热情都被调动起来了，教师全员参与了教改。几年来，我们有厅市级教改课题3项，校级教改课题3项，另外每位教师都在学校备案，开展了教学手段和方法的改革。其中，“高师教育学类公共课教学综合改革”获校2004年优秀教学成果二等奖；“教育学教学方法和手段的改革”在2004年校级教学改革项目验收时评定为优秀；2位教师2003年、2004年分获校优秀教改课程奖。在课程建设方面，共有5门课程成为学校重点建设课程，其中有3门被评为优秀建设课程。3、增强了科研意识，科研成果初见成效。在教育系成立之初，教师的科研意识不是很强，科研气氛不浓，发表的论文不多，课题研究就更少了。但随着学校和系的发展，教师都积极投入到科研中来，科研意识不断强化，科研成果显著增加。近几年来，全系教师在一级期刊、核心期刊及其他期刊发表论文100余篇，出版了4本专著，1本教材及1本教学参考书，主持和参与国家级、省部级及厅市级课题15项，XX市教育规划课题13项，校级课题5项，横向课题1项。成果中获得省教育厅教育科研成果三等奖2项，市哲社科优秀成果一等奖1项，三等奖2项，校级哲社科优秀成果三等奖2项，还有10余项获得市教育科研一、二、三等奖。4、加强了师资建设，队伍结构层次合理。教育系虽然是一个小系，教师数量不多，但经过几年的建设，通过培养、引进，形成了一支精干的，素质高、结构合理的师资队伍。具有高级职称的教师占教师总数的80%，具有硕士以上学历的教师占教师总数的70%，高学历、高职称教师的比例在全校名列前茅。师资队伍的年龄结构也比较合理，中青年为主，充满了活力。我们的教师敬业爱岗，教风优良，能够为人师表。这样的一支师资队伍，保证了培养目标的实现，较好地满足了人才培养和学科专业发展的需要。5、形成了良好学风，学生工作有声有色。从招收全日制学生开始，我们便致力于学风建设。从制定和完善各项规章制度入手，对学生进行严格规范的管理。同时，通过导师制，全面关心学生的学习、生活，做学生的朋友。还与企业家联系，设立了面向贫困学生的奖学金。我们还通过开展丰富多彩的活动，在多所中学建立实践基地，锻炼学生的实践能力，培养学生的创新意识，提高学生的综合素质。经过几年的努力，学生获得了全面的发展。虽然我系的规模不大，学生人数少，但有2位学生在05、06学年的校十佳大学生评选中脱颖而出，获得了校十佳大学生的称号。在04和06年暑期的大学生社会实践中，我系有2个社会实践团队获得省级先进，2名同学获得省级先进个人。在全校的教学技能大赛中，我系学生获得一个一等奖，一个三等奖。学生还积极参与课题科研，近两年来，有1项学生课题获得优秀成果一等奖，2项课题获得二等奖，5项课题获得三等奖。此外，还