学案-全国-2014_九年级化学上册 2.rar

1课题一空气第2课时【学习目标】知识与技能：了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途，了解空气污染的危害。2．过程与方法：理解绿色化学的涵义，能够体会其在社会生活中的实际意义。3．情感态度、价值观：知道空气是一种宝贵资源，养成关注环境热爱自然的情感。【重点】氧气、氮气的部分性质及用途。【难点】空气的污染成分【学法指导】自主学习、合作交流、讨论学习法导学过程方法导引【知识回顾】1.在①空气、②氧气、③二氧化碳、④海水、⑤冰、⑥冰水混合物物质中，是混合物的有，纯净物的有。2．空气中最多的成分是，其次是。各物质在空气中所占的体积比为：78%，21％，0.94％，二氧化碳，其它气体和杂质。【我的疑惑】小组同学讨论、汇报答案【合作探究，释疑解惑】二、空气是一种宝贵的自然资源问题1：为什么说空气是一种宝贵的资源？（阅读课本P28-30）人类的生命活动中不可缺少的物质是什么？生活中各种物质的燃烧需要什么物质？问题2：在如右图测定空气组成实验的广口瓶中剩余的主要是什么？由此你可以得出它有哪些性质？（在水中能不能溶解？能不能与水发生化学反应？能不能燃烧？能不能支持白磷燃烧？…）问题3：稀有气体有哪些？；稀有气体的性质？；稀有气体的用途？。阅读课本P30-31，看图谈谈地球的感受三、保护空气自主学习：1.空气污染成分主要是是什么？2.有害气体是指哪些？烟尘指什么？3.空气污染的危害？4.三大环境问题是指哪些？5.怎样防止空气污染？你能做些什么？6.目前空气质量日报内容包含哪些？有二氧化碳吗？【检测反馈，学以致用】【例题1】近年来，我省许多城市都禁止燃放烟花爆竹，其原因是：燃放烟花爆竹时①产生有毒气体②产生噪音③产生粉尘④污染水源⑤污染土壤⑥易发生火灾。其中正确的是（）A①②③⑥B①②④⑥C①②⑤⑥D①③④⑤【例题2】下列物质中，属于纯净物的是（）A新鲜洁净的空气B冰水混合物C市售矿泉水D洁净的海水【例题3】如图所示，有一瓶无色无味的气体。取燃烧的小木条伸入瓶中，木条的火焰立即熄灭，再注入少量澄清的石灰水，振荡后发现石灰水不变浑浊。下列四位同学依据实验现象得出的结论中错误的是（）A小强认为不是二氧化碳B小丽认为一定不是空气C小朋认为一定不是氧气，可能是氮气D小花认为一定是氮气【总结提炼，知识升华】小结归纳本节课的知识点：（含板书设计）二、空气是一种宝贵的自然资源（一）氧气氧气的性质能供能支持对应的用途（二）氮气氮气的性质氮气的用途物理性质工业上制造；焊接金属、灯泡中；食品包装；医疗上；超导材料。化学性质（三）稀有气体1.稀有气体的包括：；不是单一的某种气体。2.稀有气体主要化学性质。3.稀有气体的用途：氦用于制造环境。三、保护空气（一）空气污染的主要成分包含和两种，其中有害气体有、、；烟尘就是指。（二）空气污染的危害：、、、等等。目前的三大环境问题是指、和。（三防止空气污染的措施、、。（四）目前空气质量日报中包含：，暂不包含。.【课后训练，巩固拓展】1．区分氮气和二氧化碳气体，可根据它们下列性质中的()A.颜色B.能否使火焰熄灭C.状态D.能否使澄清石灰水变浑2．目前很多地区空气污染指数超标，原因是()。A．人的呼吸B．植物的光合作用C．矿物燃料的燃烧D．工厂的废气3．下列物质排放到空气中，不会使空气受到污染的是()。A．燃烧煤和石油产生的废气B．化工厂排放的烟尘C．机动车辆排放的尾气D．绿色植物光合作用后产物4．据报道，现在许多城市交通主干道的空气严重超标污染，其主要原因是()煤燃烧所排放的废气造成；B．几十万辆汽车，摩托车等排放的废气造成的；C．工业生产中“三废”造成的；D．不断地降雨和各种污水的排放造成的；5.下列关于稀有气体的叙述中不正确的是（）A．在通电时一般都能发出有色光B．都是无色无味的气体C．一定不能和其他物质反应D．是空气中含量最少的气体【课后作业布置】《新课程实践与探究丛书》P35-36达标训练【课后反思，自悟自励】【阅读】P28小组合作学习、讨论完成【知识提升】空气资源（一）小组合作分析、讨论完成【知识提升】空气资源（二）、（三）阅读课本P30-31合作探究小组交流、归纳。记录完成【知识提升】保护空气学习独立思考，小组讨论相结合。小组综合后汇报答案。最后教师分析释疑小组在分析归纳后，完成相关内容。通过练习熟悉巩固本节课知识巩固练习课后作业以现用《新课程实践与探究丛书》教辅为准。以后简称为《教辅》