学案-全国-2017_九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气导学案 （新版）新人教版.doc

4第二单元我们周围的空气课题1空气第1课时学习目标：1.能说出空气的主要成分,并能概述空气中各成分的体积含量。2.能用实验测出空气中氧气的体积含量。(重点)3.能分辨混合物与纯净物。自主学习：知识点一:空气的组成1.空气的成分按体积计算,大约为:_______78%,_______21%,__________0.94%,二氧化碳______,其他气体和杂质______。2.用燃烧消耗氧气的方法测定空气中氧气含量的实验,观察到红磷燃烧时有大量的_______生成。等燃烧停止,_______后,打开止水夹,烧杯中的水进入约占空气总体积的_______后停止。知识点二:纯净物与混合物1.纯净物是由________种物质组成的,如_______等。2.混合物是由两种或两种以上物质混合而成的,如_______等。答案：知识点一:空气的组成1.氮气氧气稀有气体0.03%0.03%2.白烟冷却1/5知识点二:纯净物与混合物1.一氧气2.空气合作探究：探究问题一:空气中氧气体积分数的测定阅读课本P27内容并完成实验2-1。【实验步骤】(1)将图2-3所示集气瓶内加________,并将水面上方空间分为5等份,并加以标记。(2)将胶管上的止水夹夹紧,点燃燃烧匙内的______,并迅速伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹,观察现象。冷却后打开弹簧夹,观察现象。实验现象:____________________________________。反应的文字表达式:______________________________。(3)待集气瓶冷却到室温后,把导管插入盛水的烧杯中,打开止水夹,观察现象。实验现象:________________________________________。【反思讨论】集气瓶底为什么预先要留少量的水:________________________________________________。2.如果将该实验中的红磷改成木炭,对实验结果有何影响?实验中,为什么气体减少的体积常常小于1/5:_______________________________。探究问题二:混合物和纯净物1.阅读课本P27最后两段后,学习讨论混合物和纯净物的区别与联系。纯净物混合物概念组成性质联系2.下列物质中,哪些是纯净物,哪些是混合物?①澄清的石灰水②二氧化碳③清新的空气④氧气⑤海水⑥蒸馏水⑦冰水混合物⑧氮气⑨五氧化二磷(1)属于纯净物的是________________;(2)属于混合物的是________________。答案：探究问题一:空气中氧气体积分数的测定【实验步骤】(1)少量水(2)红磷产生大量的白烟,放出热量,生成白色固体(3)水进入集气瓶,约占集气瓶内空气总体积的1/5【反思讨论】1.吸收反应放出的热,使装置尽快冷却,同时吸收五氧化二磷2.生成物是二氧化碳,集气瓶内压强变化不明显。3.装置漏气;红磷量不足等探究问题二:混合物和纯净物1.纯净物混合物概念由一种物质组成由多种物质组成组成固定(能用化学符号表示)不固定(不能用化学符号表示)性质有固定的性质一般无固定的性质联系混合物是由多种纯净物混合而成的2.(1)②④⑥⑦⑧⑨(2)①③⑤第2课时学习目标：1.能说出氧气、氮气的主要性质和用途的关系。(重点)2.能解释空气污染的原因及危害并能说出防治措施。自主学习：知识点一:空气是一种宝贵的资源1.氧气可以_________,________,用于潜水、医疗炼钢等。2.氮气化学性质__________,常用作___________。3.稀有气体化学性质___________,在通电条件下可以发出____________,可制成多种用途的________。知识点二:保护空气1.空气污染的种类:_________和_________。2.保护措施:加强__________________,改善环境状况,使用_________,积极植树造林种草等。答案：知识点一:空气是一种宝贵的资源1.供给呼吸支持燃烧2.比较稳定保护气3.很稳定不同颜色的光电光源知识点二:保护空气1.有害气体烟尘2.大气质量监测清洁能源合作探究：探究问题一:空气是一种宝贵的资源1.根据课本P28~29的内容,结合你的生活经验,谈谈氧气和氮气在生活和生产中的用途。(1)氧气的主要用途:__________,__________。(2)氮气的主要用途:_______________、_______________、____________________。2