教案-全国-2019_四年级数学下册 第四单元小数的意义和性质 5 小数的近似数（整理与复习）教案 新人教版.doc

3整理与复习教材学情分析：学生认识了小数，学生能够在自主探究、合作交流的基础上掌握本节课的知识方法。学生思维活跃，比较喜欢共同合作、小组交流的学习。学习目标：知识与技能：学会整理归纳本单元学习的知识。过程与方法：培养学生简单的归纳，整理的能力。情感态度价值观：体会学习数学的乐趣。教法学法：练习归纳教学准备：多媒体课件教学过程一、板题：同学们，这节课我们来进行小数意义及性质这部分知识的整理和复习。（板书课题）（出示目标）二、出示自学指导：请同学们认真看书上的内容，边看边思考下面的问题：1、本单元学习了哪些内容？2、你认为哪些内容较难？哪些容易出错？3、你还有什么问题？4、你是用什么形式归纳整理知识的？、10分钟后，比一比，看谁的归纳整理知识的形式最好。三、先学1、看一看（1）学生认真归纳整理知识网络，教师巡视。（2）展示学生归纳整理知识的各种形式。2、做一做（1）完成书上的1-4题，指名学生板演，其他同学写在书上。（2）教师巡视，发现问题，错例准备二次备课。四、后教（一）更正1.在错的地方用红色粉笔标出来。2.错在哪里，为什么？（二）讨论1、你认为本单元的哪些内容较难？哪些容易出错？（学生说教师板书）2.重点看第3题，你发现了什么规律？五、课堂小结：请大家想一想，你们有什么收获？（生归纳，教师做小结）板书设计：整理和复习归纳整理的形式有1、大括号形式2、知识树形式3、表格形式4、文字叙述