教案-全国-2020_2020春四年级数学下册 4 小数的意义和性质 第3课时 小数的写法教案 新人教版.doc

1第3课时小数的写法教学内容教材例4及相关内容。教学目标1.理解掌握小数的数位顺序表,能正确写出小数。2.培养学生概括、归纳总结的能力。3.引导学生正确地写出生活中的小数。教学重难点掌握小数的写法。教学准备多媒体课件、主题图。教学过程一、复习导入1.复习:(1)小数的数位顺序表是怎样的?(2)如何读出小数呢?学生回顾交流。2.导入:我们上节课学习了小数的读法,这节课继续来学习小数的有关知识——小数的写法。二、新课讲授出示教材例4。提问:你会写出上面这段话中的小数吗?学生讨论怎么写小数?尤其是含有0的小数的写法。写出后交流、总结。师归纳:整数部分按整数的写法写出,整数部分是零的就写0,小数部分依次写出每个数字,点就点上小数点。三、课堂作业1.写出下列各数。一点零五七十七点四一九点零零六五点四七八二三百点七一五点零六零点零八九零点九五九七十四点零六三一百点零零八零点零五2.完成教材第6题。学生独立完成后交流并说一说你是怎样写的。四、课堂小结提问:这节课你有什么收获?小结:这节课我们学习了小数的写法:整数部分按整数的写法写出,整数部分是零的就写0,小数部分依次写出每个数字,点就点上小数点。教学反思我们说数学知识是让学生“做”出来的,纵观整节课,以活动为主,不光是为了有效地组织学习,更重要的是想通过有趣的活动还原数学的本质,让学生感受数学带给他们的快乐,让学生在“做”数学的过程中体验到成功。本节课重点培养学生归纳总结的能力,所以我在教学时,要求学生把自己读数和写数的方法介绍给其他同学,其实就是一次培养学生的归纳总结能力的训练。